PAGEPAGE4六年级语文教案——?三峡之秋?1教材分析：这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比喻句的理解是学习难点。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。2.自学生字词语，积累美词佳句。3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情4.了解课文的写作顺序。关键处处理：组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会，激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国的热爱之情。教学准备：教师：VCD、风光片?长江?、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。学生：查阅有关长江三峡的资料等。教学时间：教学内容：理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。教学过程：一、录相导课，激发兴趣。1.播放电视风光片?长江?中有关三峡的片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。2.出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识。3.作家方纪也到过三峡，并且写下了优美的散文?三峡之秋?，今天，让我们跟随作家，一起领略三峡的秋天的美丽景色。二、初读课文，读通课文，了解写作顺序。1.自读课文，划出不认识的字词。2.全班交流，学习生字词语。3.指读课文，思考答复：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的划出表示顺序的词语。三、理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。1.自读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的有什么特点2.全班交流，注意引导学生说清楚描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。3.在交流的同时，指导学生有感情的朗读。四、课时小结。板书设计：三峡之秋时间景色早晨明丽露水橘柚树中午热烈阳光长江下午平静雾倒影夜朦胧月亮月光作业设计：1.有感情地朗诵课文。2.积累优美词句。内容总结〔1〕六年级语文教案——?三峡之秋?1教材分析：这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文〔2〕了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比喻句的理解是学习难点〔3〕1.播放电视风光片?长江?中有关三峡的片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情〔4〕2.出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识