主要内容1、高校教师科研能力提升的背景发展科学研究1）文献查阅能力；2）信息处理能力；3）科技创新能力；3、如何提升科研能力？3.1学会选择恰当课题选题基本原则发现研究问题筛选研究问题确定研究课题3.2学会课题设计3.3学会课题申报3.4学会撰写结题报告4.1开展“上海高校青年教师培养资助计划”项目工作的目的与意义4.2.1项目的组织管理初进校不满2年且有学位；讲师以下职称、未有课题者；参加过2014、2015年新教师入职培训并取得结业证书的在职优秀青年教师；回国留学人员。本科高校教师应具硕士以上学位；新升本院校、高职或民办高校应具学士以上学位；申请人年龄35周岁以下即2014年8月31日至2017年1月30日期间进校者。4.2.3申报程序4.2.4培养措施3）资助期一般2年，期满后应填写“上海高校青年教师培养资助计划”项目总结报告并附相关材料，经学校审核后报市教委人事处。指经过选择确定所要研究的中心问题4.3.1.2科研问题的类型及来源4.3.1.3科研课题的寻找与确定寻求教学经验及事实之间的联系并作出解释；从已有高教教育理论与经验事实之间寻找矛盾；从各种教育问题的假说之间寻找差别和对立；从传统的高教理论体系内部去寻找逻辑困难；从不同学科的理论体系之间寻找矛盾；从追求理论的普适性和逻辑简单性的需求中发现问题；从验证假说和新发现的事实而提出对它们进行检验的问题；根据教育教学改革与发展的实际和工作现实需求提出种种应用性的问题；提出的问题应有意义或重大意义，不应是伪问题、错误问题；尽可能从“课题指南”中选择；结合自身学科特点选择；基本原则基本特征结合您自身教育教学情况，写出一个您最想研究或解决的问题。4.4申请书的填写问题祝各位老师早日成为一名优秀的研究者！