一年级语文拼音教案合集7篇一年级语文拼音教案篇1教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句。4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学过程：（一）第一题：我会读。1、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie—eiiu—uiei—er，说一说每一组复韵母有什么区别。（二）第二题：我会连。1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。（三）扩展活动。1、比一比，看谁能认读。2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi第二课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学过程：（一）第三题：我会认。1、打乱顺序，卡片认读词语。2、谁能用这些词语来说一句话？3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）（二）第四题：读读拼拼。1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。（指名读、齐读）3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。教学后记：本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。在比较五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母（I、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。一年级语文拼音教案篇2复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。复习重点：复习巩固大写字母。复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序”3、出示部分生字，使用方法进行实践。一年级语文拼音教案篇3教学目标：1、学会zcs3个个声母，读准音，认清形，正确书写2、能准确拼读zcs与音韵母组成的音节3、学会zicisi3个整体认读音节，会读它们的四声4、认识5个生字，会读儿歌教学重点：１、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。２、学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。教学难点：区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时教学过程：一、激发学习兴趣二、我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“aoeiu”6个小朋友，还有声母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“zcs”３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“zcs”，一会儿它们带我们去整体认读家族。二、借助插图学习声母“zcs”的音形（一）学习声母z的音形1、出示“z”的图，学习字母的音（１）问：图上画的是谁在干什么？（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。（３）讲：你们可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？（４）教师范读“z”。（５）学生练读“z”，体会发音要领。2、记忆“z”的形（1）问：看看图有什么好办法记住“z”的形呀？（2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小２zzz。（二）学习声母“c”的音形1、出示“c”的图，学习字母的音（1）问：图上画的是什么呀？（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。（3）讲