大班语言活动教案大班语言活动教案篇1活动目标：1、理解故事内容，知道只要开动脑筋，一定能想出办法解决问题。2、能够围绕需要解决的问题，积极地动脑，大胆地表达自己的想法。3、养成善于倾听和思考的习惯。活动准备：事先设计好几个需要幼儿讨论并解决的问题。活动重点：理解故事内容，能够围绕需要解决的问题。活动难点：积极地动脑，大胆地表达自己的想法。活动过程：1、谈话引出主题。小朋友，你听说过"点子公司"吗？你们知道"点子公司"是干什么的吗？今天，老师给大家讲一个故事，听了这个故事，大家就明白了。2、教师有表情第讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。（1）现在，你知道点子公司是干什么的了吗？（2）猴先生有什么难题请狐狸先生帮忙？（3）狐狸是怎么解决的？（4）我们都到狐狸的点子公司帮忙好吗？3、提出要解决的问题，引导幼儿积极地思考。（1）鞋店老板刺猬的仓库里有许多积压的鞋子，你有什么办法帮他卖掉？（2）晓兔子的.皮球掉到洞里了，怎样才能拿出来？（3）鸡妈妈要过河，开始没有桥，她又不会游泳，那该怎么办呢？4、教师总结。你们今天都非常棒相处了这么多的好点子，帮助小动物们解决了问题，只要我们开动脑筋，一定能想出好办法。教学反思：这则故事生动有趣有一定的教育意义，以为小动物出点子这一生动有趣的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较熟悉和喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。基本部分中的每一个环节我都是这样安排的：先请幼儿带着任务去观察、倾听故事内容然后想象、猜测、再表达。为了帮助孩子们积极地思考，我根据大一班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：我当点子公司老板--狐狸，由于生意太好了，忙不过来，需要请几名员工帮忙。谁帮助小动物出的点子多，就聘请谁。孩子们的学习积极性被大大地调动起来，他们根据自己的意愿进行分组，想了好多办法，体验到成功的乐趣。大班语言活动教案篇2活动目标：1、对身体里的“洞洞”有好奇心，初步了解“洞洞”的名称和功能。2、大胆表达自己想法，产生欣赏和保护自己身体的意愿。活动准备：1、经验准备：幼儿听过“牙齿旅行记（洋洋找牙齿）”对身体有初步的了解，具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我保护经验。2、材料准备：（1）教学课件《身体里的“洞洞”》。（2）四个可站立的立体小孩（男孩、女孩各两个）（3）保护“洞洞”的图片若干活动过程：一、找“洞洞”——“洋洋说人的身体上有很多的洞洞，想请你们帮忙找洞洞，好吗？”二、贴“洞洞”——“请把你们认为的洞洞贴出来。”三、说“洞洞”预设：1、五官洞——“这些洞洞集中在身体的什么部位？”小结：洞洞集中在头部。2、肚脐（观看视频）——“肚脐上的洞洞叫什么名字？”——“洋洋问：它有什么用呢？”小结：原来肚脐是个被堵住的‘洞洞’，它是我们小朋友在妈妈肚子里，妈妈把营养送给我们的地方。3、嘘嘘洞和肛门洞——“我还找到了一个洞洞，你们看它在身体的背后，它叫（肛门），你们找到了吗？”——“还有什么洞洞也可以排除垃圾？”小结：下半身的洞洞都是藏起来的‘洞洞’，因为他们很害羞，不能给别人看也不能给别人触摸。四、问“洞洞”——“刚才我们找了这么多的洞洞，身体上还有其他洞洞吗？或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗？”（根据幼儿的问题互动）小结：我们皮肤上有很多看不见的‘洞洞’，它的名字叫毛孔，这些神奇的‘洞洞’排汗时，也能帮我们排出身体里的.垃圾。——“你猜猜毛孔洞洞最喜欢我们帮它做什么吗？”——“是不是只有毛孔洞洞喜欢干净？还有哪些洞洞也喜欢干净？”小结：原来身体上所有的‘洞洞’都喜欢干净，我们每天要帮它们清洗干净。五、听“洞洞”的故事——“洋洋说今天和你们玩得真开心，知道了身体上原来有这么多的洞洞，洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗？”小结：洋洋说和小朋友玩真开心，上次找牙齿，这次找“洞洞”，下次我们再来找什么？等我想好了再来和你们一起玩。活动延伸：1、在个别学习中，继续找寻身体里的洞洞，发现人为的一些洞洞可能对人体造成的伤害。2、在日常生活中，及时提醒幼儿保护自己的身体，养成良好的生活习惯、行为习惯。3、请家长在家庭生活中也注意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。大班语言活动教案篇3活动目标：1.认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。2.能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。活动准备：1.图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。活动重点：认真倾听故事，能理解故事内容。活动难点：乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。活动过程：一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？二、幼儿完整地欣赏一遍故事。1.故事里有谁？2.他们上课表现怎么样？三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。1.八哥老师在上课前提出了什么要求