大班语言活动教案实用的大班语言活动教案汇总6篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目标：1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。活动难点：在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。活动准备：1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表。2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料。活动过程：爸爸妈妈的祝福期待新年：我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）爸爸妈妈的`祝福新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？师幼共同读信。小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？幼儿操作，教师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。活动延伸：去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。大班语言活动教案篇2活动目标：1.初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化发展。2.能较细致地观察画面，大胆使用词汇和体态动作表达自己对画面的理解。3.有浓厚的阅读兴趣，能有目的地进行阅读。活动准备：课件、图书、图片、故事录音活动过程：1.欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。（1）幼儿观察封面，了解故事的名字，猜测故事内容。（2）幼儿观察并表述第一幅画面的内容。教师：你可以说一说这幅图告诉了我们一些什么吗？2.幼儿自主阅读2-21页，了解发现故事的`主要内容及线索。（1）幼儿自主阅读2-21页，初步了解故事内容。教师：故事发生在哪里？故事里有谁？发生了什么事情？（2）幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。教师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？（3）教师出示树林、小山、大海的图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。教师：狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？3.共同阅读图书前半部分，感知故事情节的发展。（1）师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。教师：大熊它们是怎样救小鸡的？（2）引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。教师：大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢？它们是怎么样的呢？4.听录音，集体阅读图书。大班语言活动教案篇3教学目标：1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。教学重点：幼儿大胆想象故事情节。教学难点：尝试小组合作编讲故事。教学准备：课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。教学过程：一、兴趣导入。1、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝？（经验回忆）2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢？（幼儿猜想）3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢？二、想想说说。1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。2、教师巡回指导：大胆想象。3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。过度：你们编的故事真有趣，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的？三、听听看看。1、教师播放课件，幼儿欣赏。2、提问：（1）现在你知道为什么鸟窝会走路了吧？（2）你喜欢小鹿吗？为什么？3、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。四、情感迁移。1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢？2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。教学评析：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的