大班语言活动教案大班语言活动教案范文汇编9篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。大班语言活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化，根据故事情节了解杨梅的功效并品尝，知道它好吃又有营养。2、根据故事内容进行发散性思维,推测事件发生的因果关系。活动准备：每组一盘杨梅，望梅止渴的图片活动过程：一、导入1、说说杨梅的外形特征。2、看了杨梅后有什么感觉。幼：很想吃的感觉，感觉酸酸的口水都快有流出来了。二、引入故事望梅止渴。1、有一个成语;望梅止渴猜猜这个成语是什么意思？2、最近电视上热播的《三国演义》有没有看过？里面有哪些人物？看过，里面有曹操、诸葛亮、孙权（从孩子的回答中看出他们对三国演义有认识。）3、分段欣赏故事观察（一）问：他们在干什么？天气怎么样？这么热的天气将士们会有什么样的感觉？（很累、很渴）讲述故事上半段。观察（二）它们找到水源了吗？将士们为什么刚才没有力气走走路了而现在却有力走了呢？带着疑问欣赏故事的`下半段。4、小结望梅止渴的意思望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。现在比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。三、品杨梅、说杨梅1、品尝杨梅说说杨梅的味道。除了可以直接吃还有什么吃法？2、吃杨梅对我们身体有什么好处？小结：杨梅除了味道好以外，对我们的身体还很有好处，杨梅可以消暑止渴，可以治疗头疼，杨梅泡酒可以治疗肚子疼。总结：师：今天我们品尝了杨梅，还听了望梅止渴的故事，把这个故事和爸爸妈妈一起分享。大班语言活动教案篇2活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、下雨的录音2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。3、与散文内容相符的图片活动过程一、引起幼儿兴趣1、师（放录音）：听，什么声音？2、师：你喜欢下雨吗？为什么？3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。二、欣赏散文，理解主要内容1、师完整朗诵散文一遍。2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”（幼儿回答，教师出示相应的图片）沙沙沙，那是小雨和森林的.树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？四、学习创编儿歌《听雨》。1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。活动延伸1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。活动反思为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣，我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话......通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功。大班语言活动教案篇3活动目标：1、初步理解故事，感受故事优美的意境。2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。活动准备：白板软件。活动过程：一、