大班语言活动教案实用的大班语言活动教案模板六篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言活动教案篇1一、活动目的：重点；1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。难点；2、能用不同的形式朗读儿歌，对幼儿进行安全教育。3感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，并学会有表情地、有节奏地朗诵儿歌。二、活动准备：1.音乐《一个师傅三个徒弟》2.儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带3.教育挂图：《语言文学活动/阅读活动＆孙悟空打妖怪》4.字卡：《连锁调》。四、活动过程：（1）音乐导入，激发幼儿兴趣。.播放音乐《一个师傅三个徒弟》。师；提问：你们听过这首歌吗？是在哪部动画片听过的呢？幼答；听过（2）学习儿歌，理解儿歌内容。a;学习儿歌前半部分，理解儿歌内容。（1）出示图片学习儿歌，熟悉人物出场顺序。b.学习儿歌后半部分。(1)引导幼儿想象：老妖婆来了，那会发生什么事情呢？(2)欣赏儿歌后半部分，引导幼儿边听儿歌边想象故事情节。师；再次提问：老妖婆来了，发生什么事情了？谁被骗啦？最后是谁把妖怪消灭了？(4)出示挂图并播放儿歌录音幼儿根据挂图音乐有节奏、表情地学习儿歌。（三）有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌连锁调的特点。1.幼儿了解连锁调：前一句的后面的'词是后一句的前面第一个词。2.分组朗诵，师利用乐器使幼儿有节奏地朗诵。（四）安全教育。1.为什么唐僧和猪八戒会被骗？孙悟空不会呢？师.总结：1；不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。2.不能随便相信陌生人。（五）结束活动。师；发放幼儿图书引导幼儿观看加强幼儿记忆……..（六）活动延伸；1.、语言角：继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。2、体育角：布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。大班语言活动教案篇2活动目标：1、观察《钓鱼历险记》图片，大胆想像、推测故事情节，尝试运用变换人称的方式完整讲述故事。2、能运用恰当的词语表达人物的心理活动，如：激动、失望、生气等。3、发展辨析性倾听能力。活动准备：经验准备：有看过或体验过钓鱼的生活经验。物质准备：《钓鱼历险记》图片六幅；《钓鱼历险记》图片、书袋、漂亮贴纸（同幼儿人数）。活动过程：教学过程过程解析一、谈话导入。师：都听过《小猫钓鱼》故事吗？我今天也带来了猫钓鱼的故事，我们一起来看看。开门见山，集中注意。瑞夫提出：制造悬念是激发学生好奇心的策略之一。在等待看图的过程中，教师有意识地制造悬念和神秘感，以此激发幼儿的好奇心。二、运用细致观察、同伴互助等方式感知理解图片《钓鱼历险记》。1、观察图一，提问：（1）这是谁和谁？你从哪里知道的？（2）他们要去做什么？你怎么知道的？（3）他们的心情怎样，用一个好听的词来说一说。3、观察图二，提问：（1）他们钓到鱼了吗？从哪里看出来的？（2）这时他们的'心情怎样？（3）他们究竟钓到什么呢？一起来看看。（4）谁能用完整的话把这幅图说说？要把小猫和猫爸爸的心情说出来呦。4、观察图三，提问：（1）他们现在的心情怎样？你知道是为什么吗？（2）是啊，乱扔垃圾让水受到污染，鱼类都呼吸不到新鲜的空气造成了死亡。（3）故事说完了吗？后面发生了什么事呢？5、观察图四、图五，提问：（1）发生什么事了？你从哪里看出来的？（2）这时猫爸爸会说什么？谁来说说。（3）猜猜看故事的结局会怎么样呢？6、观察图六，提问：（1）猫爸爸怎样了？猫爸爸会说什么？小猫和猫妈妈又会说什么？（2）你觉得这是一条怎样的大鱼？通过问题引发幼儿细致观察图片，根据图片中仅有的“线索”，去想象人、事、物发展的可能性，以及人物的心理活动、对话，大胆表达自己的想法，尝试运用较完整的语言讲述自己的发现。本环节启发幼儿运用想象力和已有生活经验进行生动的情节预期。故事富有传奇色彩的结局在幼儿结合已有经验预期讲述后呈现，让幼儿体会到其中蕴含的情趣。三、运用已有经验讲述。1、这六幅图说的是一个故事，大家把这个故事完整地讲给自己听、也可以讲给旁边的小朋友听，别忘了给你的故事起个好听的名字呦。2、谁能把这六幅图连起来编成一个故事说给大家听？其他小朋友一定要仔细听，等会儿我们一起要说说他故事哪里讲得好。3、提问：觉得他的故事哪里讲得好？师：故事要想讲的完整有趣，我们要讲出故事里有谁？他是什么样的？发生了什么事？他在做什么？可能会说什么？等等一起说出来。鼓励幼儿自由结伴或自主运用已有经验讲述图片，为幼儿独白语言的运用提供机会。在自由表达自己的想法中让幼儿大胆的表达。四、引入新的讲述经验。教师尝试运用第一人称方式完