第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页《农村小学教师素质的提高研究》工作报告一、本课题主要的研究过程与活动1、组建课题组我们从本课题研究的性质出发组成了课题组。课题组组成人员和分工见下表。2、主要的研究过程与活动准备阶段。成立实验领导小组，学习现代教师教育理论、教育科研资料。统一思想，提高认识，明确分工；制定实验方案，确立实验对象；进行调研，摸清实验对象基本情况；培训实验教师、学习实验方案、讨论实验步骤，依据实验原则做好实验前的准备工作；进行专家论证。实验阶段。全面实施方案，对教师进行培训，开展相关活动，探讨教师整体素质提高的途径与方法。总结阶段。全面总结验收，进行终端测试和统计分析，撰写实验报告、专题总结，提交验收。针对课题研究的实际，我们主要采取了行动研究法。要求教师将行动和研究结合起来，学、研、教结合，解决校本培训中迫切需要解决的实际具体问题，提高研究的效度和实用价值。辅之以文献研究法、调查研究和经验总结法。二、本课题的研究计划执行与变更情况课题的研究严格按计划执行，课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位等均无变化。由于中期验收的需要，完成时间略有提前。由于课题研究的需要和学校领导对实验工作的重视，在实验进行中，我校的田凯师校长、朱会芬副校长、侯英副校长均参加了实验。但未列入课题组人员名单。但他们的研究成果被列入课题研究的系列成果之中。三、本课题的研究成果及其使用情况课题研究参与人员发表的成果如下：1、经验材料在其中，和两篇文章分别在xx区教师进修学校干部培训班交流。关于发布xx省教育科学“十一五”规划课题20**年第二批结题鉴定结果的通知各市教育科学规划领导小组办公室、各高等学校、省属中等职业学校：根据和的有关规定，省教育科学规划办公室组织评审专家对等127项课题进行了认真严格评审。根据评审专家意见，经省教育科学规划办公室确认，批准等项课题通过结题鉴定。现将有关事宜通知如下：一、依据有关规定，凡通过结题鉴定的课题，可免费获发一个。如需要证书复本，则须另交纳证书工本费，且证书复本总数不得超过证书正本所列课题组成员数量。二、原则上由各市教育科学规划办公室或单位科研管理部门统一领取，领取时间为20**年10月13日—24日。三、未通过结题鉴定之课题，省教育科学规划办公室将直接通知课题主持人本人。所有未通过鉴定的课题，均须根据专家鉴定意见修改完善，并于20**年10月31日前申请复核。愈期未申请复核者，视为自动放弃课题研究。在通过复核之前，不得申报新的课题。四、本次结题鉴定结果及有关事宜，可以通过“xx教育科研网”