幼儿园大班音乐教案【推荐】幼儿园大班音乐教案模板集锦6篇作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1．进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。2．尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5．启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）、电脑录制音乐《达板城的姑娘》。活动过程：1．律动入室，带动孩子的积极性。2．学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。a)我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。（孩子练习动作）b)做得真好，我们再来学学手的动作。（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）c)"做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。"（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。3．尝试创编舞蹈动作。（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。）（2）请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。4．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。（1）"好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。"（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）（2）戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。师："我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起来跳舞吧。"（孩子跳舞）5．离场。"孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？"（教师与幼儿一起离场）幼儿园大班音乐教案篇2目标：1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。准备：1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。过程：1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。2．幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。幼儿园大班音乐教案篇3活动目标运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。活动准备1.扑克牌1副，插牌用的底卡4条（自制，以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来）。2.金属类（三角铁、碰钟等）、木制类（双响筒、响板等）、散响类（串铃、铃圈等）、鼓类4类乐器与幼儿人数相等，分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。3.金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张，磁板1块。4.录音机，《老友进行曲》、《铃儿响叮当》音乐磁带。活动过程1.幼儿听《老友进行曲》，一个跟一个走进活动室，按顺序坐在小椅子上，随音乐拍手。教师在幼儿面前的地上摆8张背面向上的扑克牌（简称白卡片），即白白白白白白白白。教师从左到右指卡片，幼儿看教师指挥打拍节。（教师注意在指挥这8拍时，正好与《老友进行曲》的一个乐句合拍。）幼儿节奏拍稳定后，教师任意将一张白卡片翻过来（正面向上的扑克牌简称花卡片），表示拍到这一张时空拍。如