PAGE\*MERGEFORMAT5如何提高教师教书育人的荣誉感和责任感思渠完小：邹素霞党的十八大报告提出:“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告对教师队伍建设给予了极大的关注,明确要求进一步提高教师的师德水平和业务能力,增强教书育人的荣誉感和责任感。胡锦涛总书记在十八大报告中，就“努力办好人民满意的教育”这个问题提出，要“增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”那么，教师该如何增强教书育人的“荣誉感和责任感”呢？一、立足本职工作增强教书育人的责任感教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应当尽不犹豫地热爱它。工作中要有高度的责任心和积极的工作态度，始终心怀学生，勤奋踏实，无私投入，不计较个人得失。师德是教师职业的灵魂，我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自尊自励、自警自省，以本身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。时代在进步，知识在更新。作为人民教师，教人做学问，首先自己就要不断地追求学问，要精通自己所教学科，要有比较渊博的知识。没有精通的业务知识和渊博的学问，就不配作人民教师。在科学技术迅猛发展的时代，在知识日新月异时代，要不断开拓和更新自己的知识，要不断吸呐古今中外的文明成果，然后把它奉献给学生。要讲究方法与艺术，惟有这样才能深入浅出地教学。掌握教育规律和艺术，艺术地把学问内化成学生的学问，使他们拥有渊博的知识，聪明的才智，激荡的热情，高尚的品德，全面发展，健康的成长为社会主义有用人才。惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。二、充满信心，增强教书育人的荣誉感和责任感作为人民教师，对教育的发展要充满信心，对自己的工作要充满信心。只有充满信心，我们才会有百倍的劲头儿投身到自己所从事的教育教学工作中去，才能取得可喜的成绩，为教育事业的优先发展、均衡发展作出力所能及的贡献。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。作为人民教师，要以饱满的精神来对待日常平凡的教育教学工作。尽管我们所从事的行业不能像制造业一样快速产生经济价值，但是我们是从事的却是“太阳底下最光辉的事业”，是国家和民族的未来和希望所在。“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”这一科学论断和对教育作用的准确定位，充分证明了中国共产党对教育事业的高度重视，充分认识到了教育对民族振兴和社会进步中所起的重要作用。“优先发展”回答了教育在社会事业发展中的先后顺序问题，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。“均衡发展”回答了教育如何发展的问题，是要通过合理配置教育资源，促进教育公平，来达到均衡发展的目的。这些论述，表明了党和国家对未来教育的高度重视和优先发展的坚定决心，必将对教育事业的发展带来前所未有的新机遇。作为人民教师，应当坚信“全面建成小康社会”教育必将优先“小康”。因为“教育是中华民族振兴和社会进步的基石”，党和国家提出全面建成小康社会，必将促使教育优先达到“小康”的目标。“经济持续健康发展。”“人民生活水平全面提高。”“教育现代化基本实现。”这些对未来美好前景的描述，无不鼓舞人心，让所有教育人看到了希望。因此，我们没有理由不充满信心，尽心尽力的搞好自己的工作。三、增强教书育人的“荣誉感和责任感”，教师责无旁贷！一名人民教师，最基本的任务就是教书育人。让每一位祖国的“花朵”都能学会知识，掌握本领，成为祖国的栋梁之才。可以说“教书育人“就是教师的天职。每个教师都要摆正自己的位置，都能认识到“教书育人”本身就是自己的天职，更主要的是教书育人是一种荣誉。当每一位教师都能把教书育人的“责任”放在首要的位置，时刻都能尽好自己的责任和义务，根本不会出现当今教育的一些歪风邪气。如果每一位教师都能把“教书育人”当成一种荣誉感去履行职责，那么我们整个教育更会上一个新的台阶。那么教师该如何增强教书育人的“荣誉感和责任感”呢？我认为，首先应在思想上提高认识。身为一名教师，就应该有高尚的思想觉悟，选择教育事业，就是选择无私的奉献。其次应做好“榜样示范”作用，时刻认识到自己就是学生的“榜样”，榜样的力量可是无穷的，因此，作为教师在各个方面，诸如言行举止等诸方面都应起到一个典范作用，而不是任由自己，给学生留下不好的印象。最后，就是在教育学生中体验幸福感。我们每一位教师都应积极的面对自己的事业，我们所从事的事业就是最幸福的事业，我们教育好学生就是我们的幸福。作为教师，就要承载教书育人的责任。我