幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案合集6篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份（包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子），3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅很难捉这一现象，进一步激发幼儿捉泥鳅的兴趣。3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。（教师肯定孩子的想法。）二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……（逐一介绍材料），请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的'框子里。2、幼儿操作。（放背景音乐《捉泥鳅》）3、互相交流捉泥鳅的经验。师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？为什么？出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。看着记录表集体说说操作结果。4、教师小结：毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来；而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。1、设疑：用那种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测）2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。3、幼儿交流操作经验。师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？4、捉泥鳅比赛。根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。四、简单认识泥鳅。1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗？泥鳅为什么会那么难捉？（身上有粘液）泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢？（减少摩擦、保护）2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。（采用实物投影仪）头上有眼睛、腮（呼吸）身上有花纹、鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五对）3、简单了解泥鳅的生活习性。泥鳅喜欢生活在什么地方？五、设疑，结束活动。师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。幼儿园中班科学教案篇2活动目标1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.体验解决问题的成就感。重点与难点1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。活动准备1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。3.粗细不同的圆柱体积木若干。活动过程1.游戏“穿珠子”，引导幼儿感知物体的粗细不同。(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述为什么。师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?(2)幼儿讲述自己的.感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。2.观察三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。(1)教师根据需要提出问题。这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢?(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。3.游戏“排排队”。(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。师：老师这里有很多的积木，现在就请小朋友按照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?(2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细;有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗排