平定县实验小学—石门口联校教育联盟名师骨干引领学科组联盟通课标通教材教学预案学校平定县实验小学主备教师戎芳芳交流时间教学内容总复习（四）课型复习课三维目标1．巩固对克和千克的认识，能根据实际情况区分和应用，形成正确的质量概念。2．培养观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。教学重点巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。教学难点让学生学会有序地、全面地思考问题。教学方法直观演示、比较归纳教学用具课件教学环节与知识点应着重处理的关键点设计意图一、巩固旧知，引入新知已经复习过哪些内容，还没有什么知识？今天复习克和千克、推理。二、师生互动，构建网络（一）复习克和千克1．看到克和千克想到什么？2．生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克？用天平和称验证。3．进率关系：1千克=1000克5．综合练习（1）完成练习二十二第7题。学生独立思考完成后集体交流。（2）完成练习二十二第17题。要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。了解学生的认知起点。培养学生养成认真审题的习惯。给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。教学环节与知识点应着重处理的关键点设计意图（二）复习推理1．复习推理（一）（1）创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。（2）思考：你先确定谁的位置？为什么？（3）学生独立完成。完成后同桌互相说一说推理的过程。2．复习推理（二）。（1）出示题目：在方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应该是几？（2）分小组讨论，教师巡视指导。（3）汇报交流，教师注意适时点拨。三、课堂总结，明确目标通过这节课的复习，你有什么收获？注意表达的有序性。强调：根据行和列出现3个不同的数强调第4个数。推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善。让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口。完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受。板书设计总复习克和千克推理↓↓轻重↓↓↓天平称1千克=1000克行、列出现3个不同的数