2005年7月于秦皇岛北京师范大学现代教育技术研究所目录一、引言：网络时代呼唤教学变革网络催生教育变革1985全球高等教育的教育技术应用发展方向运用学习科技开发新教学模式，以提高学习效果与深度收集内容，建立数字资源库以利保管、搜寻与利用OpenStandard开放体系结构与源码共享细分的数字学习市场形成二、网络环境下在线教学与常规教学优势互补BlendinglearningBlendingLearning新含义的由来网络教学应用的新方向BlendingLearning实施过程模型建构性学习环境设计课堂教学在线教学重视结果、重视考试三、网络教学应用的新发展E的内涵转变教学过程中的管理与评价2.信息技术环境下的非正式学习(InformalLearning)什么是社会性软件社会性软件的分类社会性软件与非正式学习社会软件整合社会资本、促进非正式的相互学习移动教育的特点WirelessE-LearningandCommunicationEnvironment移动终端3.网络学习环境的发展PearsonEducation数字学习支持策略高教社在数字时代的一条主线业务模式立体化的精品教学内容适应性的教学内容集成方案网络时代的全程教学服务教师请多提宝贵意见