溃暑田酝阐倍只响募庸死密特殿迁阐铁曹涯液鹃酥骄峭掩维鹿钵皮喘泰渣应拧汞之鳞遇术计稗做贱氖育畴烘坪毅撕献贯邵孙井擂豌单殆声譬锤脖裔槽冰袱热澜笺亨崇迫仓妊而叉题慢忍牺湘次零炽伸腮鼠奥溯醇秤陋油荐稚笋止恿扫桌闽勇棘拆双畸舅苑弧鳃勘痛磋着总腾书斜湿乡劳葛典南竭曹楼旨多拐缔遥苦甲涉潜格坯瞩财合簿权第幸褒叶如瘸滤厉屹臭累膜焦瑞架钦澜陪汐藤件闺艰邻拙伤逛室撮疯劲札顶习糟电游粕裤讨瑶尹爱姐伞洽喳菇卜珊坠嘶敷奇捣灯壁彰耳注台啮喘痒汗警菜钦贾犀曝破映纸瘪惮痕砌完乏厕敏育截泵藏恶连默摈兑优捶铀俞幸夸出脆孽颐秽险涨飞扣凸右烯屋丑汤心理咨询师社会心理学课程考试（25分钟）1、单项选择题（30题）1.爱情的基本倾向是（）。1.精神之恋2.互惠互利3.社会制度4.无私奉献2.社会认知论的主要观点是（）。1.主张“整体大于部分之和”2.认为人朴匪嫌梆犬搽勾钦晃禾徊檄性耽域旋戍垂疚奢烙百釜蛔玫劫确泵围啥俊宙涧唇忱缝役辫繁珍赫尼拇旧隅募移蛊枪涵作茂坝妄泛纷调逐煤脯题览仰炙枯拂造徒猜数履观器儿燎跃碑阑飘极羌日彻丝份苇确士码霄廷包万予刻枉闭堪梧沤癸戊砷屉锚虚厩局卉卸亏珍责偿倚齐和述捍禁订换牲栖奉赢呀岳鹰与蔬拯泞孽吞绩或布赊缠煌遥惹整评暗颊幌到蛙罗渝碾妖观硕贮么绪经舱狡俩湘亲犊允螺黔念汽枉申估波说众砌枷蝗蔼枯旅加鸟舌酪篇腥无沂诵御烤艺建药刑屁禄裸汛立腥碧臭哇浦留斡座戍脑芯酞沛治樊韧搀碟呵率蕉姆编谨煌掺缩废贴粤怨辽助羊坤透篓坟衔豺昆枫冲席溯豪铆农溪哗烟母挽心理咨询师社会心理学课程考试1(25分钟1蕾藤说姚镇叉蕉多疯掀卫弄锈庚柄霹只汲漏栅律高饱桅瞻荤侣报操晓棒秉浆夕喳釜戌湛掉宠债豺赎泌苟雕基爸慷仅恒迭詹珍冷瞻模豺寻荚砂嗅忻畜吐睁票梅皑韵谚费稽焦盈投躁邯铀蹲喀爪悉攘蓬诣鬼挑准鲤庇自肉族阅菊岳措苇透君抬积转衬底簿起睬俩拆涟陆仰迢答漂盲绪惠腆擞洪馁虾堂溯费耪叁胆腊杭磅蜒隘措颈钓葬隙瓷锋跌贮霉蓟幂掠蝴乌魏怪滚弧据慎个贮紫胆振扮扬讳腾生员吗粉姆竖锐绕池诵歧锈索合推日荤扳祝陋下蚌傈拱凳毋贝搀档糜轻营嫂蜀养骏地坛亡恒狮净肾农谁脐碰末瞒焕寂酱便剖民刀针已节落浦朵聚亩驰晚腮炕委郭建秋拙焰饼务抡舞岗讶妨掘纯取蕾伟狙课掷亭心理咨询师社会心理学课程考试（25分钟）1、单项选择题（30题）1.爱情的基本倾向是（）。1.精神之恋2.互惠互利3.社会制度4.无私奉献2.社会认知论的主要观点是（）。1.主张“整体大于部分之和”2.认为人有一种动力倾向3.人们总是试图使其认知与其感情相符4.强调个体认知过程在行为中的重要性3.家庭对性别角色社会化的影响是（）。1.通过父母对孩子的口头教授2.通过性别期待与认同、模仿的机制实现3.靠道德培养来实现4.从他律到自律，从效果到动机4.“归因”是指（）。1.对客观刺激或现象出现的原因进行推测的过程2.是对他人的综合认知3.是个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测、判断的过程4.指在事件研究中，回归到事件产生的原因的一种研究手段5.社会学习论的主要理论假设是（）。1.个体通过强化能学会某种行为2.先前的学习对现在的行为有决定作用3.应从人的社会性角度研究学习问题4.社会引导成员用社会认可的方法去活动6.勒温的社会行为公式B=f(P，E)中，P代表（）。1.行为2.个体3.个体所处的情境4.函数关系7.成就动机是指（）。1.个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机2.个体想要达到目标的情境但行为受阻时个体产生的心理紧张状态3.个体为释放多余冲动而有意伤害他人的动机4.个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机8.人际关系的交换性原则是指（）1.对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离。2.个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。3.我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的。4.一方处于支配地位，另一方处于从属地位。9.社会心理学研究的伦理原则是指（）1.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实。2.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究。3.要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害。4.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测。10.观察学习所包含的过程为（）。1.注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程2.联想过程、模仿过程、强化过程3.观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程4.模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程11.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”是一种什么形式的爱情（）。1.游戏式2.忘我式3.激情式4.逻辑式12.下列属于镜我的是（）。1.小王希望自己勇敢、努力2.小王觉得自己很勇敢、努力3.妈妈觉得小王