大班科学教案关于大班科学教案集合七篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班科学教案7篇，希望对大家有所帮助。大班科学教案篇1活动目标：1、通过实验，让幼儿初步了解凹面承受力大的经验，了解其在生活中的运用。2、体验科学探究的乐趣。活动准备：教具：投票表格，小鸡图示，针筒，桥的课件。学具：削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份。活动过程：1、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容。2、通过实验初步了解拱形承受力大的现象。3、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用。（1）小黄鸡：是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。（2）小灰鸡：是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。4、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上，教师加以引导，并说说猜测的理由。5、幼儿操作，对比实验。（1）认识实验材料：凸面蛋壳和凹面蛋壳，铅笔的尖尖头代表小鸡的'嘴巴。教师交代实验操作时的注意事项：对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。幼儿实验，得出结论。6、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上，并说说实验中的发现。7、通过录像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。师：为什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我们一起来看段录像。师：凸面比凹面牢固，承受力比较大，人们利用这个原理造出了很多建筑物。（播放课件）小结：这些建筑物都很牢固，因为它们都是拱形的，拱形真是个大力士，它能承受很多很多的力，在我们的生活中还有许多的拱形建筑物，这些建筑物还有很多秘密，让我们下次再来探究吧！大班科学教案篇2教学目标：了解潜水艇下沉，上浮的原因，乐于探究其中的奥秘。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。主动参与实验探索潜水艇。技能目标：1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。采用的科学方法：提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。准备材料：幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆教师材料：潜水艇图片实验步骤1、将瓶盖拧下2、用胶皮管连接瓶盖3、用胶皮管连接注射器4、将重量铁杆放入瓶中5、将瓶盖拧紧6、备水7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下8、推动活塞，观察现象活动过程：（一）提问导入教师出示潜水艇图片。1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来完成浮与沉的？（教师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处：鱼是因为有了鱼鳔就能自由自在的.在水里游，是鱼鳔控制着小鱼的沉与浮，当鱼鳔里充满空气时，鱼就能上浮；小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。（二）活动进行中1、材料探索（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）（2）接着请幼儿探索材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在实验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中（4）注意：注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。3、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。（三）互动课堂小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。浮：A小盘C纸花D铅笔G乒乓球沉：B铁钉E橡皮泥F曲别针（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。2、提问：书中科学知多少部分3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？（五）总结延伸回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇。（六）撕页、成品、袋子带回家。活动反思：兴趣是幼儿学习的动力,是获得经验的先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动,就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。小百科：大型潜艇多为圆柱形，船中部通常设立一个垂直结构（舰桥），早期称为“指挥塔/指挥台”，内有通讯、感应器、潜望镜和控制设备等。如今的深海潜艇或专业潜艇常已无此设计。大班科学教案篇3活动目标：1、探索环境中会发声的洞洞。2、运用肢体动作进行表达。活动准备：1、音乐：吹口哨声、冲马桶声、洗衣机声等。2、一些有洞物品的图片。3、纸、笔。活动过程：一、听录音猜一猜是谁在“唱歌