浅谈科技馆展览教育对青少年文化素质的培养字数2668字号:大中小摘要:科技馆一直被称为进行“科技的快乐教育“的场所作为社会公益型科技教育机构在开展普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高全民科学文化素质方面发挥了积极的作用。关键词:展览教育青少年文化素质现代科技馆是公众体验科普的重要场所主要功能是开展科普教育其目的是致力于提高社会公众的科学素养为科教兴国服务。现在我就科技馆展览在青少年科技文化素质培养中所起到的作用谈谈个人的几点想法。一、科技馆展览教育以其独特的展示形式成为青少年开发智力、培养学生创造思维的新型教育手段现代科技馆教育注重以人为本的理念强调通过生动的展示、有趣的活动、舒适的环境、参与互动等方式为公众提供终身学习的机会。因此科技馆已经成为社会公众特别是青少年学习科学知识提高文化素养的阵地。科技馆展览教育注重从现代社会的实际需要出发使用机械、声、光、电磁和计算机、多媒体技术、表演、实验的展品提高了观众在参观过程中的主动性和参与性使观众由被动的知识接受者变为主动的知识探索者。在展览教育中首先是注重兴趣的激发。如在展品“钉床”演示中提出“为什么人躺在上面不会被扎呢激发他们的认识冲突使他们产生欲解不能欲罢不舍的心态让他们带着渴求解疑除障的心理和解决问题的强烈欲望兴致勃勃地进入一个学习境界。从而在探索中培养能力激发创造灵感和探索精神挖掘自身潜能。其次注重过程探索。科技馆展览所展示的内容是物理、化学、数学、生物等科学知识各学科又是由基本概念、基本公式、基本定律、定理、实验以及他们的应用问题组成的。各组成部分不是孤立存在的而又是相互联系互为因果的否定“过程”。通过动手参与展开思维采用合适的思维方法多搞合理推理。遵循从个别到一般从具体到抽象从简单到复杂的规律抓住已知与未知之间的关系新旧知识之间的联系使“静”态的知识内化到“动态的思维中去思考和认识。如:“哪个球先到终点”介绍最先降速在这件展品前有许多孩子凝视着起始端的球和一直一弯的轨道“这么简单肯定是距离短的先到呗”。于是按动按钮想证实自己的猜想。可是走曲线的球却先到达终点。带着在探索过程中的疑问和求知的欲望看说明听讲解最终明白了其中的道理。三是注重动手实验。科技馆展览的展品以动手操作、演示实验为主。因而在创造性思维教育中特别适合青少年。通过互动展品的演示操作掌握各学科研究的基本方法及严谨的科学态度同时培养学生的实验操作能力。因此科技馆展览是开发智力、培养学生创造性思维的新型教育阵地。二、科技馆展览教育以其丰富多彩的内容成为普及科技知识、弘扬科学精神的有效形式科技馆展览是重要的科普方式它的主要功能是开展科普教育培训教育、科技实验教育、其目的是致力于提高社会公众的科普意识。科普展览的展品是开展科普教育的良好资源它所涉及的知识点较多涵盖的学科和领域较广泛。展品所包括的知识层面和所蕴藏的信息量较之课本更为丰富。我国很多省级科技馆常设展览中的科普展品如河北省科技馆的展品既有基础科学原理的表达又有应用技术和高薪技术方面的介绍还有科学表演演示与实验等。展品有不少是对基础科学原理的展示如“勾股定理”、“杠杆原理”“万有引力”“作用力和反作用”等。这些原理在学生课本里都有阐述并在课本上进行过学习。但是有些原理比较抽象学生理解较为困难只能死记硬背。而科技馆展览的展品对原理部分和一些科学现象进行了比较直观的演示通过亲自动手操作和科技展览人员的讲解那些枯燥的原理变得生动有趣起来不但巩固和加深了对课堂上所学到的科学知识的理解矣兄诘鞫翱蒲У幕浴Ｖ穆淼卤ぐ肭蚴笛橹醒Э伪旧隙加薪樯艿杂诖笃难沽ρ⒚挥星鬃蕴寤帷Ｔ诳萍脊?aid="sogousnap0_15">展览里他们通过操作“真空的奥秘”这件展品亲自做马德堡半球实验把两个半球抽成真空七、八个人都拉不开一个小小的半球从而对大气的压力有了直接的感受。“自己拉自己”让观众坐在椅子上通过绕过动滑轮的绳子可以轻松地把自己拉起来。从而感知动滑轮和定滑轮在其中的作用。三、科技馆展览是融自然科学与社会科学于一体的多方位型教育方式科学技术的发展使各学科之间高度综合又高度分化相互渗透分支演化。现代化科技展览冲破了传统的数理化天地生等学科专业分类综合展示与人类科技活动及自身密切相关的新领域、新内容新成就并不断拓展紧紧地伴随着时代前进的步伐。注重现代化的展教内容。在常设展览之外许多科技馆展览还结合科技的发展和公众的需要。定期推出一些临时性科普展览。这些临时性展览往往展示的是最新科技发展动态最新的科技成果往往是自然科学多学科知识成果的有机统一。四、科技馆展览是吸引青少年注意力、启迪青少年小发明创作的第二课堂由于科技展览展品具有新奇性、趣味性、直观性、可操作性等特点深受广大青少年的青睐观众一经入馆十分投入操作过程中动脑、动手、听声音、看现象