初中思想品德课探究式学习现状与对策建议的任务书任务书主题：初中思想品德课探究式学习现状与对策建议任务背景：作为中小学思想道德素质课程的重要一环，思想品德课程的教学一直备受关注。然而，在教学实践中，也存在一些问题，比如学生的被动参与和教师过于灌输式的教学方式等。因此，本次研究旨在探究初中思想品德课探究式学习的现状和存在的问题，并提出对应的解决方案。任务要求：1.研究初中思想品德课探究式学习的现状和问题。2.分析探究式学习对初中思想品德课教学的积极影响。3.提出解决初中思想品德课探究式学习中存在问题的对策建议。4.结论部分总结以上三部分并提出个人的思考和建议。研究方法：1.文献阅读法：查阅相关文献，了解初中思想品德课探究式学习的理论基础和应用实践情况。2.实地观察法：前往优秀学校，实地观察探究式学习在初中思想品德课中的应用。3.问卷调查法：设计调查问卷，收集初中思想品德课探究式学习的实际情况和学生评价。研究步骤：1.搜集相关文献，对初中思想品德课探究式学习的理论基础和应用实践情况进行了解。2.前往优秀学校或课堂，观察探究式学习在初中思想品德课中的应用情况。3.设计并发放问卷，收集初中思想品德课探究式学习的实际情况和学生评价。4.分析探究式学习对初中思想品德课教学的积极影响及存在的问题，并提出解决初中思想品德课探究式学习中存在问题的对策建议。5.撰写报告，并进行总结和思考。参考内容：1.方振洲,苏婉红谈谈初中思想品德课探究式学习中的实践[J].基础教育探索,2018,06:74-75.2.李佳燕,李萍探究式学习在初中思想品德课中的应用[J].观澜湖学术,2020,02:75-76.3.吴昌茂初中思想品德课探究式教学中的教学策略与模式探索[J].基础教育探索,2019,10:93-94.4.陈晶探究式学习方法在初中思想品德课中的运用[J].教育理论与实践,2018,01:127-128.时间安排：3天：搜集相关文献，制定调查问卷，组织实地观察。3天：分析资料，撰写初稿。2天：修改完善，提交并进行报告展示。备注：以上时间为建议时间，可根据实际情况适当调整。时间安排和任务书内容可根据实际情况调整和修改，但报告的内容要尽可能符合任务书的要求。