大班科学教案大班科学教案【热门】作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案1活动目标1、在幼儿观察动物的基础上，发现动物的行走方式是多种多样的。2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达潜力。活动准备1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。2、课件-动画片：你能飞吗？2、各种动物卡片和动物头饰若干。活动过程一、导入1、观看动画片，引起幼儿兴趣小朋友，你们喜欢看动画片吗？此刻，教师请你们看一个很搞笑的动画片，高兴吗？2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？（幼儿互说，引起讲述兴趣）二、展开1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？想一想，小动物是怎样行走的？（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达潜力。）2、自主探索（1）结合所带给的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。小兔子袋鼠金鱼小鸟公鸡（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不一样，是怎样行走的。3、拓展思维（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？（2）如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，能够吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不一样特征）（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。（1）教师那里许多动物的头饰，请到的小朋友能够上来选一种，然后学头饰上的`动物的行走姿势，并且要向大家报一下我是×××，我会走，走走走。我是×××，我会跳，跳跳跳。……（2）幼儿自由表演（提高幼儿的表演潜力及口语表达潜力。）5、动物分类（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自我卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。三、结束组织行走方式相同的动物走到一齐，跟随音乐共同参与游戏活动。延伸活动到操场上去比一比哪种行走方式快。大班科学教案2活动目标：1、制作风力爬升机，了解叶片的不同折法和转动快慢的关系。2、通过寻找在制作中存在的问题，了解科学小制作教学的基本程序。活动准备：餐巾纸盒、箩筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹签、纸、笔、安全图钉、双面胶等。活动过程：1、出示材料提出问题风力爬升机的关键点是利用风让物体升上来，那么老师们看了这些材料你打算怎么来做？（提供并介绍材料）2、巡回观察老师们操作、记录情况观察老师在操作中的.语言表现观察老师们在操作中对材料的掌握程度观察老师们在操作材料中对难点重点如何把握和处理3、操作后互动大家一起分享设计思路，展示设计成果4、小姐并介绍爬升机的科学原理5、介绍科学小制作教学的基本程序小制作的设计理念——材料的收集——小制作的开展大班科学教案3价值取向：把一张纸放到火上，它会很快地燃烧起来。用纸盒烧水可能吗？原理：纸在100℃时是不会燃烧的，蜡烛燃烧产生的热量都被水吸收了。水在100℃时沸腾，然后水温不会在升高，所以只要水杯里还有水，是不可能达到纸杯燃烧所需要的温度的.。材料设计：1、一杯水，一盒火柴；2、一根细绳，一根筷子；3、一张手工纸，两个回形针；4、一支蜡烛。玩法提示：1、将卡纸按照纸盒的样子画好；2、将画好的卡纸剪开，叠成一个纸盒，用回形针固定好；3、用细绳将纸盒拴好；4、在纸盒中倒入小半盒冷水，点燃蜡烛，将纸盒吊在火上方。指导要点：指导幼儿纸盒要用一根筷子系好，以防水蒸气烫着手。大班科学教案4活动目标：1、培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。2、引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。3、引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。活动准备：1、矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。2、温度计若干。活动过程：1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型欣赏。）2、请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天观察、记录气温的变化。3、在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观察室外温度到多少度时水会结冰。4、观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的'冬季》做知识铺垫。幼儿园科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的