大班科学教案大班科学教案6篇(精)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案6篇，欢迎阅读与收藏。大班科学教案篇1活动目的：1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。活动准备：每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（蜡光纸、白纸、牛皮纸、报纸等）活动过程：1、导入，引导幼儿观察桌面材料你看到了什么？（激发幼儿兴趣，导入活动内容）2、教师示范折"睡莲"。（1）把正方形纸对折三次b、将角对边折.（2）再剪去多余部分，将花瓣向花心折。3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。4、将折好的"睡莲"放入水中：（1）请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化？（2）"睡莲"为什么会开花？（3）为什么不同质地的`纸开花的速度不一样。（4）师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。5、活动结束，请幼儿们收拾材料。大班科学教案篇2【设计意图】植物是幼儿日常生活中最常见的，漫天飞舞的柳絮、杨树、随风飘扬的蒲公英，这些也都是孩子们亲身经历、接触到的，它贴近生活。所以对植物奥秘的探索是幼儿最感兴趣的。在奇妙的植物中，蕴含着许多的奥秘，其中种子传播就是其中的一种。【活动目标】1、了解几种常见的种子传播方式。2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3、培养幼儿探索植物种子的兴趣。【活动准备】1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片放在自然角中进行展览。2、《种子的旅行》课件。3、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、榆树、槭树、黄豆、红豆、绿豆等种子图片;背景图。【活动过程】一、活动导入“你们都去旅行过吗?用什么方法去旅行的?”(客车、火车)“今天呀，老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗?”二、请幼儿观看《种子的'旅行》课件、图片，了解蒲公英。莲子、苍耳和豌豆的传播方式。1、播放蒲公英课件后请幼儿说一说：它叫什么名字?(蒲公英)蒲公英种子是什么样子的?它是怎样传播的?小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它传播种子的。请幼儿说说还知道哪些种子是靠风传播的，借助图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点，它们也是靠风传播种子的。小结：借助风力传播的种子都有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。2、播放苍耳旅行的课件后请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎样传播的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿去旅行。3、播放莲子旅行的课件后请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?小结：莲子生活在水中，就顺着水流到远方去。4、同样的方式播放豌豆旅行的课件。小结：豌豆成熟后在太阳的照射下果壳炸裂开，把自己弹出去。还有许多植物也是靠自己来传播的，像我们常见的黄豆、红豆、绿豆等。三、师幼利用图片共同小结几种常见种子的传播方式。原来种子们有许多传播的方法，由于它们的外形不同、生长的环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在有水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像豌豆一样的种子可以通过太阳的暴晒，用自己的力量迸射出来去旅行。四、游戏：“我帮种子去旅行”。出示背景图，让幼儿把自己喜欢的种子图片粘到相应的背景图上，贴好后说一说为什么这么贴。五、幼儿讨论：种子为什么要去旅行?引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。【活动延伸】在阅读区投放种子传播的图画书和故事书，帮助幼儿了解更多植物种子传播的方式。【活动反思】活动开始，我以谈话提问的形式引出了主题，然后通过逐一展示课件，让幼儿了解了蒲公英、苍耳、莲子、豌豆种子的外形特征及传播方式。在游戏中，又让幼儿对种子的传播方式得到了进一步的巩固。整个活动让幼儿在看看、说说、想想、做做中主动学习，培养了幼儿探索植物种子的兴趣。但活动中也存在着不足：没能让幼儿亲眼看到这些种子的实物，如果那样会更直观的认识种子的外形，效果会更好大班科学教案篇3活动目标：1.探索发现猩猩会倒立的原因，从实验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。2.通过观察、比较、分析，找到解决问题的方法。3.喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。活动准备：1.教具（1）大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹若干个。（2）自粘纸圆片若干，猩猩图示一张。（3）中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针若干。2.学具大猩猩、小猩