第一单元第一节地球的宇宙环境（第一课时）知识目标：1、描述地球所处的宇宙环境2、了解太阳的基本状况能力目标：学会观察地理现象，分析资料，对比说明地理事物的特点。情感态度和价值观：树立科学的宇宙观。学习重难点：描述地球所处的宇宙环境、太阳活动学法指导：简单示意图、读图、对比，应用表格解决问题的方法【学情调查、情景导入】一、宇宙1、宇宙概念及其特点：三大特点：、、。2、宇宙的物质性：（1）了解恒星、星云、流星体等天体的概念。（2）最基本的天体是：和。3、运动性：（1）什么是天体系统？（2）作出天体系统示意图二、太阳1、读“太阳系模式图”，（1）太阳系中心天体是。（2）八大行星：由近及远。小行星带位于和之间。太阳的结构和太阳活动（1）太阳的能量来自于：。（2）太阳大气层的分层（由里到外）：、、。（3）太阳活动的主要标志是什么？三、小组把自己预习中发现的问题汇总到课代表处【问题展示、合作探究】1、手绘天体系统的层次图和太阳系模式图。2、在发射场上的和已发射成功的人造卫星谁是天体？3、本节课我还有以下问题：【达标训练、巩固提升】A1、下列关于天体的描述，正确的是（）A恒星和星云是最基本的天体B陨石是天体C太阳系最大的天体是星云D彗星是绕太阳运行的一种质量很大的天体A2、现在所知道的最高一级天体系统（）A是整个宇宙B以太阳为中心C是太阳系和银河系的总称D其半径大约为150亿～200亿光年A3、太阳活动强弱的标志是（）A太阳黑子的大小和多少B很强的无线电波C耀斑爆发D高能带电粒子A4、不包括地球的天体系统是（）A太阳系B银河系C总星系D河外星系A5、下列属于天体的是（）①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃A．①②B．②③C．①④D．③④B6、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（）A．太阳系→银河系→地月系→总星系B．银河系→河外星系→太阳系→总星系C．地月系→银河系→总星系→河外星系D．地月系→太阳系→银河系→总星系C1、2010年10月1日下午18时59分57秒，我国“嫦娥二号”卫星在西昌点火升空，准确入轨。该卫星（）A．到达了河外星系B．始终在地月系C．脱离了太阳系D．脱离了地月系【知识梳理、归纳总结】本节课我学到了：附：本节课我还有以下知识点尚未掌握【预习指导、新课链接】预习内容：第一单元第一节地球的宇宙环境中“太阳”的后半部分和“地球”部分。学习目标：1、掌握太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星学习重点：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星课后作业：绘制天体系统的层次图1、下列属于天体的是=1\*GB3①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃⑤陨星⑥流星体A、①②④B、①③④C、②④⑤D、①④⑥2、下列关于天体与天体系统的叙述，不正确的是（）A、“吴刚折桂”的传说反映的最小一级天体系统是地月系B、“牛郎织女”的传说反映牛郎星与织女星在同一天体系统中C、人们所能观测到的恒星都属于银河系D、“扫帚星”是太阳系中的一种天体3、下列关于太阳系的说法，合理的是（）A、太阳系属于宇宙中最低一级的天体系统B、太阳系中九大行星的质量占整个太阳系的99.86%C、太阳系包含两级天体系统D、地月系是包含在太阳系中的唯一天体系统4、最近国际天文学界投票决定不再把太阳系中的哪颗星列为行星?()A、天王星B、冥王星C、海王星D、土星5、人类探测宇宙空间航行的第一站是（）A、火星B、木星C、月球D、金星6、在各种天体系统中，银河系是()①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系统③比太阳系低一级的天体系统④比地月系高两级的天体系统A.①②B．②④C.③④D．①③7、下列哪一类天体与著名的“狮子座”流星雨有着密切的关系（）A.小行星B.星际物质C.彗星D.九大行星8、下列四个选项中，能正确说明下图含义的是（）A．①地月系②太阳系③银河系④总星系B．①地月系②银河系③河外星系④太阳系C．①太阳系②总星系③河外星系④银河系D．①地月系②总星系③银河系④太阳系