第一单元第一节地球的宇宙环境（第一课时）知识目标：1、描述地球所处的宇宙环境2、了解太阳的基本状态能力目标：学会观察地理景象，分析材料，对比阐明地理事物的特点。情感态度和价值观：建立科学的宇宙观。学习重难点：描述地球所处的宇宙环境、太阳活动学法指点：简单表示图、读图、对比，运用表格解决成绩的方法【学情调查、情景导入】一、宇宙1、宇宙概念及其特点：三大特点：、、。2、宇宙的物资性：（1）了解恒星、星云、流星体等天体的概念。（2）最基本的天体是：和。3、运动性：（1）甚么是天体零碎？（2）作出天体零碎表示图二、太阳1、读“太阳系模式图”，（1）太阳系中心天体是。（2）八大行星：由近及远。小行星带位于和之间。太阳的结构和太阳活动（1）太阳的能量来自于：。（2）太阳大气层的分层（由里到外）：、、。（3）太阳活动的次要标志是甚么？三、小组把本人预习中发现的成绩汇总到课代表处【成绩展现、合作探求】1、手绘天体零碎的层次图和太阳系模式图。2、在发射场上的和已发射成功的人造卫星谁是天体？3、本节课我还有以下成绩：【达标训练、巩固提升】A1、以下关于天体的描述，正确的是（）A恒星和星云是最基本的天体B陨石是天体C太阳系最大的天体是星云D彗星是绕太阳运转的一种质量很大的天体A2、如今所知道的最高一级天体零碎（）A是全部宇宙B以太阳为中心C是太阳系和银河系的总称D其半径大约为150亿～200亿光年A3、太阳活动强弱的标志是（）A太阳黑子的大小和多少B很强的无线电波C耀斑爆发D高能带电粒子A4、不包括地球的天体零碎是（）A太阳系B银河系C总星系D河外星系A5、以下属于天体的是（）①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃A．①②B．②③C．①④D．③④B6、天体零碎的层次，由小到大排列按次正确的是（）A．太阳系→银河系→地月系→总星系B．银河系→河外星系→太阳系→总星系C．地月系→银河系→总星系→河外星系D．地月系→太阳系→银河系→总星系C1、2010年10月1日下午18时59分57秒，我国“嫦娥二号”卫星在西昌点火升空，精确入轨。该卫星（）A．到达了河外星系B．一直在地月系C．脱离了太阳系D．脱离了地月系【知识梳理、归纳总结】本节课我学到了：附：本节课我还有以下知识点还没有掌握【预习指点、新课链接】预习内容：第一单元第一节地球的宇宙环境中“太阳”的后半部分和“地球”部分。学习目标：1、掌握太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响2、运用材料阐明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星学习重点：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星课后作业：绘制天体零碎的层次图1、以下属于天体的是=1\*GB3①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃⑤陨星⑥流星体A、①②④B、①③④C、②④⑤D、①④⑥2、以下关于天体与天体零碎的叙说，不正确的是（）A、“吴刚折桂”的传说反映的最小一级天体零碎是地月系B、“牛郎织女”的传说反映牛郎星与织女星在同一天体零碎中C、人们所能观测到的恒星都属于银河系D、“扫帚星”是太阳系中的一种天体3、以下关于太阳系的说法，合理的是（）A、太阳系属于宇宙中最低一级的天体零碎B、太阳系中九大行星的质量占全部太阳系的99.86%C、太阳系包含两级天体零碎D、地月系是包含在太阳系中的独一天体零碎4、比来国际天文学界投票决定不再把太阳系中的哪颗星列为行星?()A、天王星B、冥王星C、海王星D、土星5、人类探测宇宙空间航行的第一站是（）A、火星B、木星C、月球D、金星6、在各种天体零碎中，银河系是()①最高一级天体零碎②与河外星系是同一级别的天体零碎③比太阳系低一级的天体零碎④比地月系高两级的天体零碎A.①②B．②④C.③④D．①③7、以下哪一类天体与著名的“狮子座”流星雨有着密切的关系（）A.小行星B.星际物资C.彗星D.九大行星8、以下四个选项中，能正确阐明下图含义的是（）A．①地月系②太阳系③银河系④总星系B．①地月系②银河系③河外星系④太阳系C．①太阳系②总星系③河外星系④银河系D．①地月系②总星系③银河系④太阳系科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才