PAGE\*MERGEFORMAT5对当前中学政治教育博客建设现状的思考江苏省无锡市市北高级中学刘海摘要：近年来，信息技术的快速发展推动了博客在教育领域内的广泛应用。越来越多的中学政治教师利用教育博客来展示教学资源、探讨教学问题，极大地促进了自身的专业成长。教育博客正日益成为交流沟通平台、专业发展平台、资源共享平台、教研合作平台，给中学政治教师的专业成长提供了重要的资源支撑平台和专业成长平台。但在教育博客发展过程中，还需要正确处理好教育博客的数量和质量、原创和转载、个体和群体的关系，这样才能不断推进教育信息化。关键词：中学政治教育博客专业成长教育博客是一种博客式的个人网站，教师以文字、图片、视频等各种形式把自己的教学资源、教学心得、教学经验和教育思想和其他教师进行分享。只要在百度中搜索“教育博客”，就会显示共找到相关结果约4580000个，这些教育博客分布在各级教育主管部门、门户网站、教学资源网站的博客平台上。事实证明，越来越多的一线教师在使用博客、利用博客来促进自身的专业成长。第一，交流沟通平台随着国际互联网技术的快速发展，网络以其方便、快捷、高效的特点已经日益凸显出其优越性。查阅资料已经不再是网络的主要功能，它不仅颠覆了传统的交流沟通的方式，甚至是人们的生活方式。教育博客作为网络技术的重要应用，它在人们交流和沟通方面也发挥着重要作用。第一，师生交流平台。教育博客突破了传统课堂的时空限制，是传统课堂的有限延伸。在这里不仅可以对课堂知识进行无限次的重新学习，还能继续解决课堂教学的疑难问题，在这样的一个民主、平等的网络氛围中能够增进师生的情感交流，从而提高教学的有效性和针对性。第二，共享协作平台。教师可以以教育博客为平台发表自己的教学资源、教学反思、教学经验等，也可以通过网络分享到其他教师的经验和方法，从而实现资源的共建共享和教学技能的相互补充。同时，基于共同主题的平台讨论更能激发教师间的思想互动，从而对自己的教育教学行为进行持续不断的反思，实现自身的专业发展。第三，家校沟通平台。随着网络的逐渐普及，教育博客已经逐渐成为教师和家长进行沟通的重要渠道，家校通过教育博客平台相互掌握学生在校和在家的学习和生活情况，有利于形成教育合力，促进学生的健康发展。如，广东省普宁第一中学的林锦礼老师建立的“林老师高中政治教学博客”（http://jili211.blog.163.com）自2007年2月建立以来，访问量已经突破370万人次。这里不仅汇集了高考资料、备课资料、复习资料、试题资料、问答资料共计3100多条，而且最重要的是独具特色的留言板块，这里汇集了教师和学生的复习备考、日常学习、心理指导、学法指导等各类疑难问题留言9600多条，是目前最大的利用教育博客开展教学答疑活动的教育博客。这种新颖的在线教学和研讨的形式，不仅大大突破了传统课堂的时空限制，而且建立了以资源共享为基础的师生、师师交流平台，是一种情感的真挚交流和思维的良性互动。又如，由江苏省连云港市骨干教师、名师张强老师建立的博客（http://dhezzq.blog.163.com）涵盖了他在名师工作室、教育科研、课题研究、心理教育、教学资源、备课素材等方面的各类资源8300多条，把名师的教学经验、生活感悟和心路历程等与广大教师分享，给我们展示了一个爱思考、会思考、勤思考的优秀教师榜样。第二，专业发展平台高中新课程改革的实施充分唤醒了教师自身的专业发展意识，使教师认识到只有不断地增强自身的专业知识、提高自身的专业技能、提高自己的教学反思能力才能不断适应新课程改革的要求。教育博客为高中政治教师的专业成长搭起了一个交流与会诊的网络平台：一是深入进行教学反思。教师可以基于自己的教学实践，系统地对自己的课前、课中、课后整个教学过程进行反思。课前反思侧重于教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段是否符合教师实际情况和学生的学情，要切实关注学生生活。课中反思侧重于是否根据课堂教学的实际情况正确处理了预设和生成的关系，对教学过程进行优化和教学效果进行评估。课后反思围绕侧重于教学三维目标是否达成，教学策略是否得当，教学评价是否合适等展开。通过三个环节的反思，切实关注、分析、应用和回归学生生活，从而实现理想的教育教学效果。二是基于网络进行课堂会诊。开放性是国际互联网最根本的特性，整个互联网就是建立在自由开放的基础上的。教师根据自己的教学实践发布教学反思后，可以建立起基于课堂的主题讨论模块，博友可以根据教师的反思情况进行有效的教学会诊，这样就形成了一个基于博客的专家引领、同伴互助、自我反思的思维互动平台，有利于教师的课堂教学能力的提高和教学反思能力的提升，进而促进教师的专业成长。如，深圳大学附属中学的胡兴松教授作为广东省特级教师、广东省名师、中学教授级高级教师