“问题学生”的教育方式过对“问题学生”现状的分析。然后指出对待“问题学生”,应该要有耐心,通过不断的教育和鼓励,使学生认识到错误,并树立改正的信心和决心。然后用真诚、真爱、严格、实在来对待他们。关键词:问题学生叛逆价值观真诚真爱严格实在中图分类号:g633文献标识码:a文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0119-01“问题学生”是指那些在学校和家庭里面不合常规,有逆反心理,厌学,迷恋网络等问题的学生。这些学生也被称作是“后进生”或是“差生”。近年来,由于社会环境和家庭教育的一些影响“问题学生”的问题越来越突出,成为学校和家长面临的重要难题。1“问题学生”的现状1.1人生观和价值观的缺失绝大多数的“问题学生”缺乏正确的人生观和价值观,他们对自己的人生和将来表现为一种无所谓的态度。曾经有学生对我说“未来是怎样的,没人会知道,我干嘛要去考虑将来？随他便！我只想好好享受现在！”这就是我们现在的学生,只考虑现在,不管将来。当我们苦口婆心的对他们进行教育时,对他们说“少壮不努力,老大徒伤悲”,现在不好好学习,将来无法适应社会,找不到工作时,他们往往会说,多少大学生毕业之后找不到工作啊,上个大学有什么用,还不如早早进入社会参加工作呢！我曾亲耳听到一个学生说:“现在这个社会的现状就是一个小学生雇佣着一群高中生管理着一群大学生！大学生有何用,还不是要给人家打工,你看那些大老板,才不过是初中甚至小学水平！”甚至有些家长也是拿现在的社会现状来教育他们的孩子,默认了“读书无用论”。1.2品行不端,纪律松散,学习困难由于人生观和价值观的缺失,这部分学生往往品行不端,纪律松散,学习困难。受社会环境和网络的影响,部分“问题学生”在校园内横行霸道,寻衅滋事,欺侮他人,不服管教,让老师和学校头疼不已。大多数“问题学生”的智力都正常,甚至有些还很聪明,但是学习积极性不高,没有良好的学习习惯,自我约束力极差,纪律意识淡薄。种种原因导致了他们学习的困难,日复一日,年复一年,久而久之他们自己也就对学习丧失了信心。1.3情感世界空白很多“问题学生”的变化都是从上网开始的,随着上网次数的增多,他们渐渐地沉迷于网络和游戏中不能自拔。甚至逃学、离家就为了上网。我曾经教过一位学生,他是一个从农村来城里就读的学生,平时就住在托管站里。这曾经是一个家长和老师眼里的好学生,也是一个同学们羡慕的优秀生。可是等我教到他时,我却无论如何也不能将他和上述叙述联系起来。后来,从别的同学的嘴里我知道了原因。原来是他住在托管站中,没有人在旁边盯着他,也没有家长在身边关心他,渐渐地,他就开始跟着托管站中的其他人去上网,有了第一次就有第二次,渐渐的就不能自拔了,什么学习,什么家长和老师的谆谆教导全都抛到了九霄云外。在我教他的一年里,有好多次他是被班主任和父母从网吧里拖出来的。后来他上了初三,我不教他了,从其他同学的口中我得知他已不上了,天天在网吧中泡着。无视父母的教导和伤心,在他的情感世界中只剩下了网络。2“问题学生”的应对策略对待“问题学生”,应该先有耐心,然后鼓励指导,使学生认识到错误,并有改正的信心和决心。我们可以建立“问题学生”档案,及时给予关注,探究其因果,视具体情况寻求策略。无论哪种策略,我们首先要做的是要真心对待他们。以下是我总结出的几种措施。2.1真诚作为一个老师首先要摆正自己与学生的位置,要认识到教师不仅是“传道授业解惑者”,又是以学生为服务对象的,即教师是为学生服务的,教师的任务不仅是教知识,讲道理,更是为促使学生成才,成人而创造条件。要让学生相信你,愿意你为他服务,你就必须坚持一个“诚”字,以诚待人,以诚取信。要转化“问题学生”的前提就是真诚。2.2真爱教师对学生的爱,应是无私的,高尚的,这是教师一切行为的内在动力。但一般说来,教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多,洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。注意到了这个问题,我便采取了与此不同的做法,我认为“差生”更需要“爱”;较之于好生,“差生”更需要关心,需要老师的爱的滋润。2.3严格对学生的爱要在心中,在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树,既需要阳光雨露的滋润,又需要施肥剪枝除虫的管理,所以要严格管理,要按照中学生行为规范来约束管理他们,培养他们遵守行为规范的好习惯。对于已经养成不好习惯的学生,我们可以采用暗示法或者是榜样示范法来让他们认识到自己缺点和错误并积极的去改正。2.4实在帮助“问题学生”,一方面是指出方向、找出差距、树立信心;一方面又要实实在在地帮他解决实际问题,一定要落到实处,一丝不苟,而不是“点到为止”。他们的问题不是一朝一夕就能解决的掉的,我们要做到持之以恒。我们可