科学活动教案有关科学活动教案模板锦集7篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案7篇，欢迎大家分享。科学活动教案篇1活动目标：1、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系。2、教育幼儿爱护动植物。活动准备：教学课件《食物链》。活动过程：一、通过讲故事、看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。1、问：辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，小朋友们想不想知道狮子王国有什么？（想）播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么？（请把你看到的说给身边的小朋友听）。幼儿充分讨论回答（山、水、花、草、各种各样的小动物）。2、问：发生了什么事？播放动画讲故事。羊妈妈被狼杀死——狮子王发怒——狼全被杀光——羊不停生宝宝——吃光草原上所有的植物——草原不再美丽——羊全部饿死。二、通过讨论，初步感受动植物谁也离不开谁的关系引导幼儿从以下几个方面开展讨论：1、问：教师的故事讲完了，小朋友想一想，草原上的草被谁吃光了？（羊）问：羊为什么会吃光草？（因为羊越来越多）（该部分幼儿边看片子边随机回答）2、问：羊是吃草的动物，那狼是吃什么的动物？（吃肉的动物）羊会老老实实等着狼来抓它吗？（不会）它会怎样？（会跑）那狼吃掉的是什么样的小动物？（老弱的、生病的、没有力气的）（该部分请幼儿随机回答）3、问：你认为狼该不该人杀光？为什么？（幼儿充分讨论）。师小结：狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的`、如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，大自然就不美丽了，所以狼是不能全杀光的。因为在大自然中，动物和动物，动物和植物之间，是相互联系，谁也离不开谁。就像小朋友们看到的，狼会吃掉羊，羊会吃掉草，那小朋友你们看三、通过介绍食物链，进一步巩固了解植物谁也离不开谁的关系。1、问：在这里谁吃了谁？（请幼儿边看图边议论回答）师生共同小结：在大自然中，动物和动物，动物和植物之间是互相依存，谁也离不开谁，就像一条链子或一个圆圈一样。2、问：在这幅图上谁会吃掉谁？小兔子会吃掉——（请幼儿边看图边回答）3、问：小朋友你们知道在大自然中谁会吃掉谁？请把你知道的也像一条链或一个圆圈那样说出来（幼儿充分讨论回答）。四、做游戏："小朋友们，现在我们一起来做个游戏，老师先来讲一下这个游戏怎么玩？小鹦鹉会先来提问问题，请小朋友从3个答案中选出正确的，操作电脑，点击鼠标，如果你选对了，就会听到一段美妙的音乐，如果选错了，就会听到难听的声音"。如：小鹦鹉问的第一个问题是：它们当中谁会吃掉鱼？3个答案，谁来选一下。（幼儿在老师的引导下进行游戏，注意调动幼儿的情绪。）五、小结：今天，小朋友们知道了在大自然中动物和动物、动物和植物之间是谁也离不开谁的，就像一条链子或一个圆圈一样，因为只有这样，我们的生活才会越来越好，大自然才会越来越美丽。小朋友们在爱护环境，保护大自然中应当怎样做？（幼儿园讨论后请各位幼儿回答）。老师小结：对了小朋友说的都很对，只有每个朋友都这样做了，我们的环境才会越来越好。科学活动教案篇2设计意图：我班是我园种植活动的实验班，在进行观察记录活动时，幼儿对蔬菜叶子的形状、蔬菜的生长过程记录，在概念上不是很理解，因此，进一步展开对“叶子的认识”主题活动，让幼儿在不断的观察中，体验植物变化的乐趣，激发对科学知识探求的兴趣。活动目标：1、了解叶子的基本结构。2.了解叶子具有的光合作用，能理解光合作用对大自然的意义。3.知道叶子的不同生长方式，能用手势表现叶子不同形状和生长方式。活动准备：1.课前幼儿参与、观察了种植活动的全过程2.几种植物叶子实物若干，白菜、萝卜.茄子.玉米头饰若干3.多媒体课件（课件一：叶子的结构课件二：光合作用课件三：叶子的生长方式）4.录音机一台，磁带歌曲《叶子》活动过程：一导入主题，激发幼儿学习兴趣1.师：今天，老师带来了许多叶子，我们一起来看看这些叶子长什么样子的？（教师出示叶子实物）2.提问：这是什么叶子？长的什么样子呢？(教师引导幼儿通过比较后使用正确的词语，尖尖的、长长的、大大的、圆圆的'……,并完整的回答）3.师：小朋友认识了这么多各种各样叶子，在叶子的身体里，还有几位好朋友藏在里面，我们现在就去把它们找出来。二认识叶子的基本结构（播放多媒体课件一）1.师：第一个朋友在叶子的边线叫叶缘；第二个朋友是叶片上的细线叫叶脉；第三个朋友在叶片的底部叫叶片基部；第四个朋友叫叶柄。（请幼儿拿着实物说出叶子结构正确的名称）2.师:认识了叶子这么多的朋友,请小朋友来做一下呼吸的动作，我们来放松一下。（做深呼吸二次并配上手势）。3，提问：（1）