小学语文第十册第七单元教案10-7-23、刷子李主备人：王晓文参备人：何明忠杨凤黄琼教学内容：小学语文人教版五年级下册第七单元23课教学目标1、熟读课文，认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。重点：了解课文内容，体会人物形象。难点：体会语言韵味。教学准备：1、教具准备：小黑板2、预习准备:（1）、熟读课文，标出段落。（2）、勾画出生字新词，利用工具书或其它办法解决。教学过程一、解课题，初识“刷子李”，导入课文。1、出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？2、刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”……二、明确学习目标齐读，记忆。三、引导自学，展示自我（一）、初读课文，整体感知过渡：这“刷子李”究竟有什么样的绝技呢？让我们一起走进课文，共同去寻找答案吧！自学指导（一）1、自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。2、说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？3、默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。（学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。）4、交流、检测：用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。学生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺高超，比如：出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议……理由主要有以下这些，教学时可以根据学生的回答，随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。（1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”——通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。（2）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”——一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。（3）“这时候，刷子李忽然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”——这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。……5、选择最有兴趣，认为写的最好的句段有感情朗读。（二）、再读课文，感悟语言，体会韵味自学指导（二）1、熟读课文，体会课文语言独特的感觉。2、通读课文，抓住自己感兴趣的句段，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。四、当堂训练1、选择自己喜欢的句段背诵。2、摘录精彩的语句。五、学习反思:这节课你认识了谁？他是一个怎样的人？六、板书设计23*刷子李娴熟优美的动作绝活平整雪白的墙壁让人惊叹、令人佩服黑衣黑裤无白点教后反思：