七——九年级语文合作学习研究的任务书任务书合作学习研究的主题：七至九年级语文教学中的合作学习策略任务背景：在当今教育环境下，教育方式已愈趋多样化。传统的课堂教学模式已不足以满足学生的需求，合作学习逐渐成为当今课堂教学的一个重要方向。因此，本任务旨在通过对七至九年级语文教学中的合作学习策略进行研究，使语文教师更好地掌握合作学习的核心理念和有效方法，提高课堂教学效果，更有效地促进学生的学习和发展。任务目标：1.研究现有的语文教育理论，分析其与合作学习策略的关系；2.了解七至九年级语文教学的现状和需求，明确合作学习对教学的作用；3.探索适合七至九年级语文教学的合作学习策略以及实施方法；4.能实施相关的课堂教学，收集和分析数据、反思课堂教学效果。任务具体内容：1.研究语文教育理论（1）进一步了解语文教育的核心理念，探索教材的教育目标与教学方式的匹配；（2）分析合作学习与语文教育理论的关系，为后续的实践和数据分析做准备。2.调查七至九年级语文教学现状（1）了解当前七至九年级学生的学习需求以及课堂教学方式；（2）研究目前七至九年级语文教学的优缺点和问题。3.探索适合七至九年级语文教学的合作学习策略（1）调查现有的合作学习策略以及相关的教材，了解其优缺点；（2）探讨不同专业背景和不同教学经验的教师，应如何在教学中学习和运用合作学习策略。4.实施课堂教学并数据分析（1）根据上述调查和研究，结合语文教学实际情况，制定合适的课堂教学方案；（2）实施相关课堂教学并记录并收集数据，如学生的课堂参与度、课堂气氛、思维开展等，通过专业分析工具进行数据分析，反思课堂教学效果。任务时间：本次任务共计4个月。阶段一：进行语文教育理论研究，调查七至九年级语文教学现状。时间为1个月。阶段二：调查合作学习策略和实践。时间为1个月。阶段三：根据前两个阶段的调查和研究，制定合适的课堂教学方案，课堂实施和数据分析。时间为2个月。任务成果：1.完成合作学习研究报告；2.制定适合教学实际情况的课程教学方案；3.成功完成针对学生课堂参与度、课堂气氛、思维开展等方面数据收集和分析，并推进教学反思、课程改进、经验总结的实践。