会计学细胞工程的概念(gàiniàn)知识点一植物(zhíwù)细胞工程知识点一植物(zhíwù)细胞工程知识点一植物(zhíwù)细胞工程【典例1】►(2011·江苏)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是()。A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传(yíchuán)的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得知识点一植物(zhíwù)细胞工程知识点一植物(zhíwù)细胞工程【训练2】►(2011·金华模拟)下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是()。A．用酶解法去掉(qùdiào)细胞壁，分离出有活力的原生质体B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍(2011湖南长郡中学测试)科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答(huídá)下列问题:(1)实现过程②的技术是,在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁。过程②如放在神舟七号飞船上则更易进行,这是因为。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为。(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株(zhízhū)的过程中,依据的原理是,其中过程④相当于过程,⑤涉及的分裂方式为。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇,培养将进行到(填字母编号)。(3)若番茄细胞含m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株(zhízhū)为四倍体,则此杂种植株(zhízhū)的花粉经离体培养得到的植株(zhízhū)属于倍体植株(zhízhū)。(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是。(5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,那么该方案的目的是。若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用(cǎiyòng)细胞和的融合。(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是,单株鲜重的变化趋势是。据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量(能、不能)满足(mǎnzú)自身最佳生长的需要。(2009年上海高考)回答下列有关植物组织培养的问题。(1)用于植物组织培养的植物材料称为。(2)组织培养中的细胞,从分化状态转变为未分化状态的过程称为。(3)在再分化阶段所用培养基中,含有(hányǒu)植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系:知识点二动物细胞工程(gōngchéng)知识点二动物细胞工程(gōngchéng)【训练1】►动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于()。A．培养基不同(bùtónɡ)B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能知识点二动物细胞工程(gōngchéng)克隆(kèlónɡ)与组织培养、试管婴儿比较【典例3】►日本研究人员依靠体细胞克隆技术进行反复“拷贝”，成功培育出第四代克隆猪。这个研究小组培育的第一代克隆猪于2004年4月诞生(dànshēng)，此后，他们又从长大的克隆猪唾液腺中提取细胞，将细胞核植入未受精的卵子中，依次培育出第二代和第三代克隆猪。研究人员发现，猪与人类身体构造相似，克隆猪可作为研究人类疾病的实验动物。根据材料回答下列问题。(1)第四代克隆猪利用了动物细胞核的________性。(2)在细胞核植入受体卵母细胞之前，要用显微针去除卵母细胞的________，再将唾液腺细胞核注入。获得的重组胚胎需要体外培养，培养时不仅要有无机盐类和有机盐类，而且还要有________________等营养成分及________等物质。当发育到囊胚期时，将其移植到受体雌性动物体内。(3)研究显示，利用克隆技术根本无法培育出完全相同的个体，究其原因，除了发育过程中的环境因素的影响外，还可能有________________等原因。(4)如果希望克隆猪都能生产人体胰岛素，那么需要利用________技术，把________________拼接到猪的核基因中。转基因是否(shìfǒu)成功都可以用____