等温线专题导等温线专题导学案学习目标学习目标知识与能力目标：??1学会准确描述等温线的走向及形成因素2根据等温线的弯曲形态，分析影响因素过程与方法在分析问题与解决问题的过程中学会解题方法与技巧教学方法：教学方法：图导图练教学过程1、有关知识点、⑴等温线的走向：等温线的走向：①等温线与纬线方向基本一致：影响因素：②等温线大体与海岸线平行：影响因素：③等温线与等高线平行或与山脉走向平行：影响因素：⑵等温线的弯曲如果等温线向低纬弯曲→该地气温较同一纬度气温（高或低）冬季（大陆或海洋）（寒流或暖流）；夏季（大陆或海洋）经过；地势_________（较高或较低）。，；2、根据等温线分布可判读、⑴判断南北半球气温：总是由低纬向高纬递减，向北等温线数值降低→（南半球判断南北半球气温或北半球）半球；向北等温线数值升高→（南半球或北半球）半球。⑵判断季节和海陆分布（1月或7月）（1月或7月）月份，全球陆地等温线向南弯曲,全球海洋等温线向北弯曲月份，全球陆地等温线向北弯曲,全球海洋等温线向南弯曲⑶判断洋流流向和洋流的性质等温线弯曲的方向即为洋流的流向：①等温线向低温弯曲：洋流由温度高处流向温度较低处，即由低纬流向高纬，（寒流或暖流）为②等温线向高温弯曲：洋流由温度低处流向温度较高处，即由高纬流向低纬，（寒流或暖流）为A等温线封闭：全年冷中心：山地；等温线封闭：夏季热中心，冬季暖中心；盆地；城市热岛效应流。流。1B等温线疏与密→温差小与大：我国冬比夏密，山地比平原密，洋流交汇处密。等温线疏与密→温差小与大C等温线平与曲→地表状态：平直→地表平坦（海洋、平原）等温线平与曲→地表状态：；曲折→地形复杂（山地）典例1：读下图，回答下列两个问题：(1)图中F、H两地气温比两侧地区高的自然原因是_____________。__。(2)图中丹江口水库出口处和北京两地的平均温差约为__℃，其主要原因是图南水北调中线沿途地区1月等温线分布图变式训练1：图10为我国西部某区域7月均温等值线图，完成下列问题：2导致甲、乙两地气温差异的主要原因是A两地距海远近不同B甲地为盆地，乙地为高原C高山阻挡了水汽输送D两地纬度差异大典例2：下图为等温线且数值由下向上递减，读图后回答：①该地位于半球，判断理由。流，等温线②若该图等温线弯曲是洋流影响，则该洋流按性质分类属于凸出方向与洋流流向的关系是③若该处是陆地，两侧是海洋，此时为（1月或7月）若该处是海洋，两侧是陆地，此时为（1月或7月）变式训练2：：读下面等值线图，已知a>b>c，下列各项正确的是（ABCD）若为等高线，则L2为山谷若为等压线，则L1为高压脊若为海平面等温线图，则L2为寒流若为1月份等温线图，从海陆分布来看，A是南半球的海洋月。月。典例3：读等温线示意图，已知a＞b。读图回答下列问题。（1）.若b的温度为16℃，a的温度为18℃，则P、Q处的温度为（）A.18℃＜P＜20℃，16℃＜Q＜18℃3B.18℃＜P＜20℃，14℃＜Q＜16℃C.16℃＜P＜18℃，16℃＜Q＜18℃D.16℃＜P＜18℃，14℃＜Q＜16℃，（2）.有关P、Q两处地形的正确叙述（）A.P为山坡上的洼地，Q为山坡上的小丘B.P为山坡上的小丘，Q为山坡上的洼地C.P、Q均为山坡上的小丘D.P、Q均为山坡上的洼地（3）.若图中闭合等温线的温度同为a或同为b，则P、Q处的地形可能（）A.同为洼地或同为小丘C.同为缓坡B.只能是洼地D.一处为洼地,一处为小丘变式训练3：：下图为我国东部某地某月的气温分布情况。读图完成下列问题。（1）.E处等温线向北弯曲的主要原因是（）A.地形影响C.太阳辐射B.大气环流D.人为活动）D.城市（2）.从气温分布情况判断，F处（图中阴影部分）不可能为（B.盆地C.湖泊A.山峰典例4：读图完成下列问题：（1）描述大洋东、西两岸等温线分布特点（2）造成大洋东西两岸等温线凸出方向不同的原因主要是A.纬度B.地形C.洋流D.大气环流428℃26℃24℃课堂检测1下图为山东丘陵地区等温线图，造成这种分布的主导因素是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.洋流下图为等温线分布图，P地的地形应为（B）A高原B山地C平原D盆地下图为“我国部分地区7月份平均气温图（单位：℃）”读图回答3～4题。。3.造成图中A地区等温线密集的主导因素是A.海陆位置B.纬度位置C.地形地势D.季风环流4.图中B地等温线的数值应该是A.大约32℃B.在28℃—32℃之间C.在24℃—28℃之间D.小于24℃读某地等温线图，回答5～6题。5.影响图中A、B两点气温不同的主要因素是①太阳辐射②大气环流③海陆位