大地小学五年级数学导学案（共案）执笔：符长发授课人：审核：授课时间：审批：姓名：学案编号：201205201班级：小组：课题：因数和倍数课型：新授课课时：1教师复备栏或学生笔记栏【学习目标学习目标】学习目标1、我要理解和掌握因数、倍数的概念，认识它们之间的区别和联系。2、我能熟练地求出一个数的因数或倍数。学习重点难点重点难点】【学习重点难点】重点是学会一个数的因数或倍数的方法；难点是理解和掌握因数和倍数的概念。【知识链接知识链接】知识链接1、整数的认识；2、关于整除。【学法指导学法指导】学法指导1、自学教材第12---14页，尝试完成例1、例2，并用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。3、针对预习中存在的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。【自主学习自主学习】自主学习1、观察教材的主题图一。写一写从图上看到的内容：图上有列式：2和6是12的（或者行飞机，每行架，一共有架。）。12是2的（），也是（）的倍数。2、观察教材的主题图二。写一写从图上看到的内容：图上有列式：3和4也是12的（或者）。12是（）和（）的倍数。）。3、你能找出12的其他因数吗？我知道12的因数除了2、6、3、4，还有（）和（4、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。15×2=3024×3=7250×7=350120×5=6001【合作探究合作探究】合作探究1、小组合作探讨例1——18的因数有哪些？汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。18的因数有、、、、也可以这样表示：、。、、、、2、小组交流例2——你能找出多少个2的倍数？汇报：2的倍数有、、、、、……也可以这样表示：3、完成教材第13、、页和“做一做”，、、完成后在小组内交流自己的发现：……一个数最小的因数是（），最大的因数是（），一个数的因数的个数是（）的。一个数的最小倍数是（）（）最大的倍数，一个数的倍数的个数是（，的。【整理学案整理学案】整理学案通过今天的学习，我有了新的收获：我觉得这节课的知识。【达标测评达标测评】达标测评快乐闯关第一关：教材练习二第1题。15的因数有15是第二关：教材练习二第2题。把方框中的数填入相应的热气球里。），的倍数。第三关：教材练习二第3题——找朋友。8的倍数236726484018275424301449的倍数自我评价：自我评价：快乐指数：快乐指数：2大地小学五年级数学导学案（共案）执笔：符长发授课人：审核：授课时间：审批：姓名：学案编号：班级：201205202小组：课题：2、5的倍数的特征课型：新授课课时：1教师复备栏或学生笔记栏【学习目标学习目标】学习目标1、我能理解和掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是不是2或5的倍数。2、我会认识偶数和奇数，能判断一个数是偶数还是奇数。学习重点重点】【学习重点】重点是掌握2、5的倍数的特征；难点是会正确判断一个数是不是2或5的倍数。【知识链接知识链接】知识链接1、整除的知识；2、因数与倍数的概念。【学法指导学法指导】学法指导1、自学教材第17---18页，认识什么是偶数和奇数，并用红笔勾画出疑惑点。2、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。3、针对预习中找出的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。【自主学习自主学习】自主学习1、这些数：269517439040725045，其中（（）是5的倍数。）是2的倍数，2、观察情境图，你发现了什么？我发现了电影院分（进门，座位号是（）（和）两个入口，也就是说座位号是单数的从（）进门。））的从（3、独立思考：什么样的数是双数呢？2=1×（）4=2×（）6=3×（）8=4×（）10=5×（）……4、验证刚才的发现：先判断下列数是不是2的倍数（是的打“√”，再计算进行验）证。372850237752618从左边的这列算式，我发现了：双数就是（）的倍数。个位上是0、2、）（）（）（）的数都是（（、、、的倍数。）5、预习教材中偶数与奇数的概念。自然数中，是2的倍数的数叫做（数叫做（【合作探究合作探究】合作探究1、探索5的倍数的特征。）【注意读准字音哦】。）也是（0），不是2的倍数的3小组合作，快速在下表中找出5的倍数，并涂上自己喜欢的颜色。看看有什么规律。111213141516171819121222324252627282923132333435363738393414243444546474849451525354555657585956162636465666768696717273747576777879781828384858687888989192939