《美丽的蝴蝶》教案《美丽的蝴蝶》教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《美丽的蝴蝶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《美丽的蝴蝶》教案1活动设计背景为了引导幼儿对周边事与物观察。活动目标1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点观察蝴蝶的颜色。蝴蝶是什么样的？活动准备准备各种各样的蝴蝶图片、标本。活动过程1、说一说。教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗？幼儿：“老师老师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的'蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说“我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有很多毛”……教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。2、学一学。蝴蝶怎样飞。活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。教学反思1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。3、对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。《美丽的蝴蝶》教案2一、设计意图：春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画：美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。二、活动目标：1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。三、活动重点和难点活动重点：尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。活动难点：沿线对折压印四、活动准备：1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。2、先搓好的纸团若干。3、篓子若干，抹布若干。五、活动过程：（一）导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。）（二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。出示范画并提问1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？教师逐一指蝴蝶的各部位。那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？（本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。）（三）变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。1.可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？2.这是什么（纸团），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？3.提问：谁来说说老师是怎么变的？4.小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的'蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。（评析：通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。提问和小结主要是帮助孩子再次复述作画要领，掌握画蝴蝶的技能。）（四）玩一玩，交代操作要求。1.现在呀，有好