文明10分钟【活动目标】通过活动，了解到在课间十分钟我们可以做很多有意义的事情，让学生能够养成好习惯，减少不良习惯，文明度过课间的10分钟。【活动准备】课件、视频、学生平时的表现（包括好的和不好的）、歌曲【活动对象】小学低年级学生【活动过程】一、导入：师：老师刚才都听到小朋友们整齐的背着《上课》的儿歌。让我们也一起来读读下课的儿歌：（媒体）《下课》下课铃声响，师生告别方可走，准备工作先做好，保洁工作要到位，洗手间，讲文明，最重要，茶水间，节约用水，保安全。楼道内，不追逐、不吵闹，见到老师立正鞠躬要问好。师：小朋友们读的真整齐。下面让我们来看一段视频。（播放同学住院视频）你们说说这是谁呀？他在哪里？/他为什么会在那里？/他怎么会在那里？生交流。（因为下课十分钟和同学打架，眼睛受伤，所以才进医院住院。。。）师：是呀，课间10分钟，我们能不能追逐打闹啊？——不能。其实课间10分钟我们可以做很多有意义的事情。二、讨论交流1、你们觉得课间10分钟长不长啊？让我们静坐1分钟来感受一下1分钟有多长。交流感受。2、请一位同学去厕所假装上厕所再回来。记下所花的时间。（要求不能跑。）和同学一起感受上厕所需花的时间不多。还能够剩下很多的时间。3、请每组同学讨论一下，课间我们还能够做什么事情？然后派一名代表来回答一下。请每组代表交流课间我们可以：上厕所、洗手、喝水、做课堂作业、订正家作、排桌椅、把地上的垃圾扔到垃圾桶、做好下一节课的准备、看看窗外校园的风景有助于自己的视力。也可适当的玩一些游戏，看看书。4、下课10分钟我们也可以做些小游戏，谁来说说可以做哪些小游戏？交流：猜拳（两只小蜜蜂），踢毽子。。。三、说一说过渡：是啊，下课10分钟其实并不短，我们可以做很多事情。让我们一起来看看这些小朋友做的对不对？1、反面例子教育（播放视频：学生在操场上奔跑，学生在爬树，学生在草丛里跑，学生在走道里跑，学生在教室里打打闹闹。）交流对不对，并说出理由。2、说说你在下课时曾经做过哪些不文明的事，造成了什么后果。四、自律能力自测过渡语：看来你们都已经知道课间10分钟我们该怎么文明的度过了。（课件出示）下面我们来帮一帮自己，检查一下自己在哪些方面管不住自己。请拿出老师发给你们的心理自测纸，我们一起来快速回答。附：自测题看看这些行为对不对：1．下课铃响了，小朋友们冲出教室上厕所。（错）2．下课后，小明和小红钻在台子下面玩。（错）3．下课后，小丁安安静静的再准备下节数学课要用的东西。（对）4．课间10分钟，小玲和小亚在教室外看校园的风景。（对）5．课间，小美和妞妞在教室外踢毽子。（对）小节：老师很开心，小朋友们都知道了怎样文明度过课间10分钟。一起表扬一下自己。五、听歌曲准备下课让我们来轻松一下听一首欢快的歌曲。总结：课间10分钟是学校生活不可缺少的一部分，我们要文明的度过这短短的10分钟，相信通过这节课，以后的每个课间10分钟，同学们都可以好好的珍惜，同学们的校园生活也会更加充满欢乐和笑容。