相伴同行——责任感教育【课时】1课时【授课时间】2009-12-8【授课班级】09保育员2【辅导目的】让学生明白责任感的内涵。创设情景启发学生的责任感意识。让学生感悟责任，产生“我要有责任感”的想法。【重点难点】重点：让学生感受责任感，理解责任感培养的“五阶梯”发展目标。难点：让学生感悟责任和我们相伴同行。【教学方法】谈话法、情景教学法、案例教学法。【教具】多媒体课件【辅导过程】一、情景导入，播放幼儿园小朋友的图片。引发学生对孩子喜爱的情感。感受情景，引出课题。1.小朋友大哭。2.用餐时，有小朋友东张西望看别人，自己不吃饭。3.小淘气午睡时偷偷看老师。二、责任感的内涵责任感是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会在履行职责或在有履行职责倾向时，所体现的意识、情感、信念和态度的综合。三、体验与分享。1．心灵故事：走近雯雯。2．心理体验请同学们捂住耳朵，看老师口型完成重复任务。3．感悟与分享（1）思考：看不懂老师的口型，你有什么感受？若你是雯雯，你会怎么想？要看出别人的话，需要做些什么？（2）邀请故事中的主人公出场介绍自己的成长经历。请同学思考：你觉得谈她身上有什么地方值得你欣赏？4、成长工作坊：展示班级同学的活动照片。5、角色扮演：午睡结束后，保育员老师帮助有问题的小朋友。1）每组选一名同学担任保育员；其余同学扮演小朋友。2）情景：有的小朋友不会穿鞋；有的小朋友不会穿衣服；有的小朋友赖床不起。3）在老师完成任务后，小朋友要感谢老师设置问题：1）“保育员老师”在活动中，你的感受是什么？2）作为“小朋友”，你在活动中的心情怎么样？3）通过活动，你明白了什么？四、责任感培养的“五阶梯”发展目标：1.对自己负责2.对他人负责3.对集体负责4.对家庭负责5.对社会和国家负责五、思考与感悟1．思考：一个有责任感的人应该怎么做？2．感悟：责任树上结硕果。六、小结让我们从每件小事开始做起，让责任和我们相伴同行，让责任和我们相伴一生，帮助我们达到更高的人生境界。