拾穗农民的烦忧她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾．左边穿深蓝色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧．从这些动作神态描写中你体会出了什么？为什么会有这样的体会呢？那以后我们在对人物进行描写之前需要做些什么呢？１她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包．我们要首先仔细观察人物的形象，动作和神态．我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。”说来也奇怪，没多久，他真的变人。２、我的妹妹今年刚上二年级。２、我的妹妹今年刚上二年级。“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。中间的是位中年人，夕阳照在她结实的后背上．那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴，十分能干的人．１、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。除了对人物的动作，神态进行描写之外，这三个自然段中还有哪些语句你认为写得比较好的？（联想）他学习不错，就是不爱干活儿。从这些句子中更让我深刻地体会到了农民劳作的辛苦和生活的艰辛，所以，结合画面及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章更加真实感人．只有在仔细观察的基础上，抓住人物的动作和神态来描写和刻画，这样才会让你的文章生动具体！读一读动作和神态描写的句子农民的辛苦作者抓住了人物哪些方面作了具体的刻画和描写.神态动作读一读动作和神态描写的句子我们要首先仔细观察人物的形象，动作和神态．除了动作和神态的描写可以让文章生动之外．我们还有什么其它的方法也可以让文章生动具体呢？通过语言和心理活动语言描写心理描写从这些动作神态描写中你体会出了什么？为什么会有这样的体会呢？那以后我们在对人物进行描写之前需要做些什么呢？他学习不错，就是不爱干活儿。仔细观察→神态-------具体生动．真实感人从这些动作神态描写中你体会出了什么？为什么会有这样的体会呢？那以后我们在对人物进行描写之前需要做些什么呢？从这些句子中更让我深刻地体会到了农民劳作的辛苦和生活的艰辛，所以，结合画面及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章更加真实感人．我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。他学习不错，就是不爱干活儿。读一读动作和神态描写的句子２、我的妹妹今年刚上二年级。除了动作和神态的描写可以让文章生动之外．我们还有什么其它的方法也可以让文章生动具体呢？通过语言和心理活动１、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。读一读动作和神态描写的句子再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。读一读动作和神态描写的句子读一读动作和神态描写的句子她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾．从这些句子中更让我深刻地体会到了农民劳作的辛苦和生活的艰辛，所以，结合画面及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章更加真实感人．板书设计课堂练习谢谢观看