全科医学概论题库与答案《全科医学概论》题集和答案《全科医学概论》题集和答案1.全科医学教学课程设计的出发点是DA.临床各科常见病的诊疗B.临床各科危重病的诊疗C.社区常见病的诊疗D.社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题2.社区卫生服务实践了生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表现为"五个扩大"。其中之一是BA.从预防服务扩大到治疗服务B.从院内服务扩大到院外服务C.从技术服务扩大到心理服务D.从生物服务扩大到生理服务3.社区诊断中收集资料的方法不包括DA.访谈法B.观察法C.问卷调查法D.案例研究法4.社区诊断确定社区的主要健康问题的方法不包括CA.家庭访视B.访问社区负责人与医务人员C.找出影响社区居民健康的主要因素D.利用社区的疾病普查或对居民周期性的体检5.全科医疗工作质量的复杂性不表现在DA.要素复杂B.质量形成过程复杂C.质量标准的制定复杂D.质量控制的过程复杂6.关于预防医学的定义说法不正确的是DA.采取适当的干预措施防止疾病的发生B.采取适当的干预措施控制疾病的发展C.完全维护和恢复机体的功能D.最终目的是维护和促进个体和人群的健康水平不符合全科医疗质量管理指导思想的是为社区居民服务质量为主系统管理标准化选择质量评价指标应注重指标的科学性、可行性、可操作性和可比性全面性和严格性科学性和可行性深入性、可控性、重要性加强质量管理的关键是加强全科医疗服务机构的各级各类人员的质量意识制定各项工作的质量标准及时、准确、完整地掌握有关质量工作的信息认真做好保健工作全科医疗服务管理水平不断提高的标志是全科医疗队伍越来越壮大医患关系的改善积极推行和扩大标准化管理医疗技术越来越高全科医疗是一种社区服务性质的医疗服务社区福利性质的医疗服务社区定向性质的医疗服务社区康复性质的医疗服务现代家庭结构类型的变化趋势是核心家庭增加主干家庭增加联合家庭是中国最多见的家庭类型单身户越来越少就全科医学的服务范围而言，它涵盖个人、家庭与社区设计生理，心理和社会文化各方面提供医疗预防，康复锻炼可利用一切对服务对象有利的方式和工具全科医生应诊中的主要任务不包括确认和处理现患问题对慢性病问题进行管理定期提供预防性服务改善病人的就医遵医行为全科医疗服务是一种强调个体化服务的医学专业对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业提供医疗预防保健服务的医学专业强调群体健康照顾的医学专业家系图的目的是对家庭背景和潜在的健康问题作出总结对家庭功能进行描述描述家庭生活周期描述家庭资源全科医生开放式问诊的引导是以疾病为逻辑推理没有明确的对象和目的选择式的问答以病人的感受为出发点当处于有学龄前儿童期时，家庭的重要课题是儿童的意外伤害与传染病儿童的语言学习和智力开发儿童的游戏与学习父母的角色功能与技巧下列不属于家庭内资源的是财政支持医疗护理文化资源维护支持全科医学是世纪年代的新型的二级临床专业学科建立于世纪年代的基层医疗专业学科临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学的综合体包含了六位一体服务内容，面向社区和家庭的医学专业学科医疗活动的核心内容是诊断治疗预防医患沟通交流问题病人中过敏多疑的病人是指长期抱怨医生治疗无效，而主诉症状又很多这类病人愤世嫉俗，易与他人冲突，不遵医嘱这类病人被动、依赖、缺乏自尊，依赖医生给予无穷帮助病人过度警觉、多疑，有疑病症的心理倾向全科医生进入社区，在确立健康问题之前，要先做的事有了解社区人口动态了解社区健康问题状况访问社区中的各级领导阅读社区相关文献资料以下何种措施不利于改善遵医行为改善医患关系，加强医患沟通简化药物处方缩短医生接诊时间开展病人小组活动卫生宣传与健康教育的关系是一回事二者无关卫生宣传是健康教育的重要措施卫生宣传附属于健康教育关于我国目前的卫生工作方针不正确的是以城市为中心预防为主中西医并重动员全社会参与负责社区健康问题的发现、健康计划的制定、执行评估的是基层健康照顾团队中的中心团队医技成员专科医生有社区医学能力的专家学者疾病预防的重点从急性传染性疾病转向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，标志着第一次卫生革命第二次卫生革命从个体预防转化为群体预防从个体预防转化为全球预防社区诊断资料来源不包括社区文献资料健康档案记录询问病史居民死亡记录若目的在于使谈话对方绕开正在谈论的话题，采用的应答是聆听式应答回避式应答提问式应答安抚式应答质量结构中最为