亲子关系五个阶段（一）出生至21岁划分为5个阶段阶段关键词孩子的需要满足需要未满足需要未满足需要，长大后会出现的个性或特征相关成人心理障碍第一阶段0岁-1岁信任与不信任肚饿-被喂饱食物受惊-被拥抱哭泣-被拥抱孩子从而了解自己的重要性及家长是多么需要他。建立早期的安全感，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。孩子会觉得生长在一个不安全的地方。表现出一种异乎寻常害怕被遗弃的情感；拼命寻找一个依赖的对象或者事物。需要别人照顾；不相信任何人。竭力维持毁灭性的感情关系；展示偏执症的倾向；如暴饮暴食，或过度需要别人夸奖。第二阶段2岁-3岁自主与羞愧孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力及限制。如控制大小便。家长的态度：支持与尊重。孩子会获得充满自主能力的感觉。觉得自己对这个世界有一份影响力。家长的态度：批评与嘲笑，尤其是他尝试如何控制大小便的过程中，容易产生害羞及惭愧的感觉。自卑，无用感；不相信自己存在的理由；依赖性；经常做出不恰当的道歉。不知道自己真正需要什么；不能拒绝别人的要求；害怕新经验；害怕面对别人的愤怒。第三阶段4岁-5岁动性与内疚爱幻想、创造及按自己的主意行事；发展出主动性。家长的态度：支持与尊重。孩子会说出自己的想法，合理表达情绪，家长的支持与尊重有助于孩子发展健康的好奇心。家长的态度：批评与惩罚。因为尝新出错而受到批评和惩罚，孩子会内疚、有犯罪感，因而停止主动性或者会瞒着家长秘密做事。害怕犯错；感到无助与内疚；只懂得安慰别人；回避风险；隐瞒错误。不能认识或表达内心的感受；害怕说出内心的事情；对感情关系负上过多的责任；不断去讨好别人。亲子关系五个阶段（二）出生至21岁划分为5个阶段阶段关键词孩子的需要满足需要未满足需要未满足需要，长大后会出现的个性或特征相关成人心理障碍第四阶段6岁-11岁勤勉与自卑与别人竞争与比较。家长和老师：鼓励与激励。相信孩子与其他孩子一样，有同样的能力，孩子受到激励而变得有活力。家长和老师：严厉批评或忽略。孩子会不自信，不会自觉做事。甚至产生自己不配或不及别人的感觉。避免参与任何竞赛或者极度喜欢与人竞争；却乏安全感或者不如别人的感觉；对自己或别人吹毛求疵。凡是要求完美；经常拖延及耽搁；不知如何完成目标。第五阶段12岁-21岁定位与困惑接受青春期身体上的变化；界定自己对于异性的身份；界定自己在同性和同辈里的身份；找出自己如何适应世界；找出人生如何过。家长的态度：支持与引导。容许孩子去探索他自己的梦想及感觉，引导孩子改变想法或者尝试新的方向，孩子会发展成为一个接受自己的人。家长的态度：逼迫与忽略。家长不引导孩子探索，或者过早的逼迫孩子进入某一角色，孩子会形成反叛的个性或者一个轻浮的人。对自己的人生角色感到矛盾；不能订立人生目标；依靠情感关系或者事业成就去肯定自己的身份。需要不断地谈恋爱；需要凭拥有的物质、认识多少人脉及工作成就去确定自己的人生角色。