小班教案（经典）实用的小班教案8篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标1。初步感知海绵的弹性，对海绵的特性感到好奇。2。愿意大胆猜想并积极实验。3。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1。学具准备：海绵每人1块、密封罐每人1个2。经验准备：幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的游戏3。场景准备：小池塘活动重难点：重点：了解海绵是有弹性的难点：通过动手操作感知海绵的`特性活动过程：一、出示海绵小鸭，引起探究的兴趣——嘎嘎嘎，看看这是谁？小结：哇塞，快跟小鸭们打声招呼吧！——小鸭们真可爱，我们一起来和小鸭玩一玩吧！二、动手操作，感知海绵的弹性1。通过触摸，初步感知弹性——看看摸摸小鸭子，你觉得这只小鸭子怎么样呀？小结：这是一只胖胖的、软软的海绵小鸭子。2。通过游戏，进一步感知弹性（1）躲起来——藏在身上——小鸭子最喜欢玩躲猫猫的游戏拉！想办法把你手中的小鸭子藏起来吧！——让我来找找，小鸭子到底藏在哪里了？（2）躲起来——躲进玻璃房——小鸭可调皮拉！；本文瞧，这里有很多玻璃房，小鸭很想躲进去，你们觉得它能躲进去吗？为什么？——小鸭子到底能不能都躲进玻璃房呢？等会儿请你去帮帮它，小鸭子躲进去后别忘了关门哦。观察指导：①教师观察幼儿是怎样操作的？②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化？三、集体交流，分享海绵的弹性（1）交流分享——小鸭子躲进玻璃房了吗？你是用什么方法让它躲进去的？小结：哦，原来我们用小手可以将软软的海绵小鸭子变小，然后用大拇指挤一挤、压一压，小鸭子就可以躲进玻璃房了。——看看躲进玻璃房的小鸭子还和原来一样吗？小结：通过用力挤压，小鸭子都变型了。——现在我让小鸭子出来它还会变回原来的样子吗？小结：瞧，当没有挤压时，海绵小鸭还是回到了原来的形状，太神奇了！四、活动延伸，巩固海绵的弹性——如果我再邀请几只小鸭子在一起躲进去，你们说可以吗？我们一起试试吧！观察指导：①教师观察幼儿在操作中有什么困难？②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化？小结：你们真厉害！可以让海绵小鸭变得这么小躲进玻璃房，太神奇了！教学反思此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开！此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了！小班教案篇2《下雪天的房子》【活动目标】1.在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。(重难点)2.通过学念儿歌，感受下雪后的变化。【活动过程】一、引题。小动物们搬新家了，我们一起去看看吧!教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的?(以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。)二、操作教具，理解儿歌内容。(一)红房子是小兔的家教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。(二)绿房子是小鸟的家教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问：是谁呀?引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。(三)黄房子是小猫的家教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。(四)蓝房子是小狗的家教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。(五)教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家(给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句)(六)操作图片，引出儿歌后半部分有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)(以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。)三、学念儿歌。1.教师完整朗诵儿歌一遍。2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。3.结合肢体动作边念儿歌边表演。4.分男、女幼儿表演儿歌。(结合肢体动作边念儿