小班教案小班教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1活动目标1、认识小白兔的外型特征,了解小白兔的生活习性.2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔.活动准备1、动物小白兔、各种动物图片若干,相关食物若干.2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。3、音乐磁带。活动流程一、到“动物王国”旅游，丰富孩子们关于动物的知识：1、师：“今天我要到‘动物王国’去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？”（教师提出要求：“小动物们喜欢安静，不能大声说话。”）2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。”二、引导幼儿观察兔子的.基本特征：1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”2、“小白体的耳朵什么样子？你来学一学。”3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我们的嘴巴有什么不一样？”互相看一看，总结——三瓣嘴。5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”（渗透词语）“毛—茸—茸”三、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）四、音乐停止，讨论：小白兔饿了，它喜欢吃什么呢？”五、教师带领幼儿来到菜地拔萝卜，并模仿动作说儿歌。师：“这里有萝卜！数一数有几个？”（4的点数）我的创新：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。活动流程幼儿点数：1、2、3、4，一共有四个萝卜。1、师：“拔哪一个好呢？”（比较大小）师：“还有大的吗？它是不是最大的？哪个是小的？”教师拔萝卜：“拔不动呀！谁来帮我？”提示孩子排好队，注意安全，一起拔萝卜。2、教师带领幼儿有节奏地说儿歌：拔萝卜拔萝卜拔拔拔—拔出萝卜后讨论：为什么一个人拔不动？许多人能拔动？教师小结：人多力量大！3、萝卜上有泥，怎么办？（幼儿：洗一洗）洗萝卜洗萝卜洗洗洗—洗干净了，放到菜板上切一切。切萝卜切萝卜切切切—切好了萝卜，放到锅里炒一炒。炒萝卜炒萝卜炒炒炒—师：“萝卜做好了，我们去送给小白兔吧！”让幼儿挑选食物喂食小白兔。六、“小白兔吃饱了，要和我们一起到太阳底下做游戏呢！”听音乐，带领孩子学小兔跳到户外活动。我的创新：小结及反思在观察小白兔的外型特征时，教师引导幼儿逐一观察并通过模仿动作、触摸等形式让幼儿感知小白兔的特点，并在拔萝卜的过程中自然融入了“４的点数”，渗透了行为礼仪以及情感的教育。值得注意的是，必须使用实物教具才能让孩子真正感知小白兔的特点，并懂得如何亲近小白兔。课后反思教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。小班教案篇2活动目标：1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?2.集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。师：我们把它请出来，看是什么呀?师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的'小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。师："今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜切开看一看。e.让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。a.师："你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。小班教案篇3活动目标：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力