音乐教案：开汽车音乐教案：开汽车5篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的音乐教案：开汽车，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐教案：开汽车1活动目标：1.感受音乐AB段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。2.尝试在没油，下雨的不同情境中创编出相应的`动作。3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到停车位，体验游戏带来的快乐。活动准备：KT版、小汽车活动过程：一、随音乐进场、入座。二、调动幼儿生活经验，创编加油、刷雨刷的身体动作。1.听音乐，小汽车准备出发啦。2.小汽车遇到第一个问题---加加油小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。下雨了。我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。4.播放音乐，大家一起重新出发。三、完整的播放音乐，并作出相应的动作1.老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作。2.教师当交警，监督指挥幼儿。3.播放雷声音乐。打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。4.结束：在游戏音乐中结束。音乐教案：开汽车2活动目标：1.感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。活动过程：1.导入，随乐进场、入座。2.调动幼儿生活经验，创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。在玩的路上，会出现两个小问题，让我们来看看会遇到那两个小问题，好吗？听好音乐，音乐起，小汽车出发。师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题---下雨了。师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？加油和下雨了。播放音乐，大家一起重新出发师：那么我们一起来开小汽车吧。（跟随音乐一起做开汽车的动作）3．游戏环节：在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了（老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开汽车，加油，雨刷器的动作）。第一遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。师：真棒，我们的'小汽车人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦！第二遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐师：大家听到什么声音了？幼儿：雷声师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。播放音乐，第三遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。师：这一遍呢，会有一个小汽车人没有停车位，如果没有停车位没有关系，我们一起帮助小朋友好不好？幼儿：好4.结束：在游戏音乐中结束。音乐教案：开汽车3活动目标：1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。2、体验音乐游戏的快乐。活动准备：音乐《开始和停止》《小汽车》活动过程：一、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？小结：开车去游乐场，真方便。3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。二、听音乐练本领价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们准备了一段好听的.音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。三、开车去欢乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩