小班开汽车教案小班开汽车教案(15篇)作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班开汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班开汽车教案1活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开。2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。3、培养幼儿与他人合作的意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、录音机及已录好《开来了》的音乐，供音乐游戏时用。2、录音机、磁带、交通标志、玩具，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的.事故。2、欣赏歌曲《开来了》，“叭、叭、叭，开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，开来了。”组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。二、音乐游戏“开”;1、教师随音乐示范“开”。提出要求：观察什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，开来了。”然后交换角色，女孩开，男孩拍手伴奏。活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。教学反思设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。小班开汽车教案2活动目标练习走平衡活动准备萝卜、轮胎、圈活动指导一、准备活动：模仿操二、玩法1、情景引入--过小桥救小鸡2、多种玩法：走平衡、夹跳三、自选活动：跳房子毛线圈开重点指导：指导幼儿毛线圈的玩法活动反思孩子在活动中通过学习，发现孩子对于妈妈的了解不是很多，有的宝宝都不知道子的`妈妈的头发的样子，于是我及时调整给孩子留了一个小任务，回家观察妈妈么头发。在请幼儿选择妈妈的发型。小班开汽车教案3活动设计：我常发现我班的孩子很喜欢带的玩具来玩，语言角中关于的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对的知识了解的不多、对常见的也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的的名称，谈论他们的特征和主要的功用。活动目标：1、认识生活中常见的几种，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。3、体验自己开车的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：公共，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小若干，响环若干。活动过程：一、据幼儿已有的.经验，看图片，说说车名，功用和特征。A出示公共图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。)B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车?(生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、)E和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。二、认识红绿灯。咦!小怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿