?父亲的菜园?教学建议1.本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。2.教师可以参考以下教学思路进行教学设计。按照提出疑问mdash;梳理问题mdash;自己探究mdash;合作交流mdash;解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，开展学生语言和思维。要重点结合父亲在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚决不移的态度和百折不挠的付出，来畅谈读后的感受。3.对课文题目?父亲的菜园?，要引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为父亲的而不是我们的我家的，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境〔荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥〕进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块翡翠般的菜园。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。4.在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质，可引导学生在多读的根底上，把描写父亲言行的语句抄写下来。5.本课要求认识8个生字，课堂上要安排时间，了解学生的稳固情况。有几个字笔画较多，如婴、毅、榨、诱等，可以引导学生运用比照形近字的方法认记。课文中的生词，可以让学生查字典和联系具体的语言环境理解。内容总结〔1〕?父亲的菜园?教学建议1.本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神〔2〕2.教师可以参考以下教学思路进行教学设计〔3〕合作交流mdash〔4〕解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，开展学生语言和思维〔5〕有几个字笔画较多，如婴、毅、榨、诱等，可以引导学生运用比照形近字的方法认记