PAGEPAGE4四年级语文教案——老实(chéngshí)和信任1教学要求：1、正确(zhèngquè)、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读打这局部课文。2、学会本课生字，理解(lǐjiě)由生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识(rènshi)老实和信任比金钱更重要。教学时间(shíjiān)：两课时第一课时认知目标：整体感知课文，掌握生字词。能力目标：带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。情感目标：初步体会老实和信任比金钱更重要的人间真情。一、激发兴趣，引入新课。1、同学们，小时候你们(nǐmen)一定听大人讲过?狼来了?这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？2、是呀，这个(zhège)牧童不老实，就得不到大家的信任。只有老实，才能得到(dédào)信任。〔板书课题〕今天，我们一起来学习一篇有关老实和信任的课文。3、读了课题(kètí)，你有什么问题要问吗？二、初读课文(kèwén)，自学字词。1、自由轻声读三遍课文。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，看看课后的生字表。第二遍，边读课文边思考：课文围绕老实与信任写了一件什么事？第三遍，读课文，按事情开展顺序给课文分段。2、交流自学情况指名读课文引导说出课文(kèwén)大意引导(yǐndǎo)思考：课文是分几局部？可分成几段？1、〔1-3〕我深夜驱车发生事故(shìgù)，留下字条主动承当责任。2、〔4-10〕小红车主人对我的老实(chéngshí)和信任深受感动。3、〔11〕小红车主人(zhǔrén)的话深深地印在了我的脑海里。三、精读理解课文第一大段出示：我是在什么情况下发生车祸的？从什么地方看出我的老实？1、自由轻声读第一段。思考问题。2、讨论并答复：我是在自然环境很恶劣、小红车主人超出停车线二、三十厘米的情况下发生车祸的。出示：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。从我的想法和做法都可以看出我是个老实的人。3、指名读1-3自然段。评读。4、齐读。小结：在常人看来，这场车祸，责任并不完全在我的身上，况且当时周围并无一人，我完全可以置之不理，而我留下了字条，也留下了我的老实。三、练习(liànxí)写字。内容总结〔1〕四年级语文教案——老实和信任1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读打这局部课文〔2〕能力目标：带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力〔3〕1、同学们，小时候你们一定听大人讲过?狼来了?这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢〔4〕2、是呀，这个牧童不老实，就得不到大家的信任〔5〕1、〔1-3〕我深夜驱车发生事故，留下字条主动承当责任