2011-2012年度《教师如何提升职业道德修养》学习计划教师：何会琴一、指导思想学习“十二五”继续教育精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，以远程教育为依托，造就一批具有高素质，专业化的新型教师队伍，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。二、教材特点本书的特点就是紧密结合我国独特的文化和生活环境，注重鲜活的案例和教师职业道德的行为指导。本书对广大教师在长期的教育教学活动中存在的新问题、新现象、新趋势作了深入思考与理性剖析，还紧抓典型，以个案解读的方式点评了教育界中的优秀教师的模范做法。对于教师所面临的，同时也是家长和社会最为关注的职业道德问题进行了深刻的反省，客观冷静地挖掘出教师职业道德问题所面临的种种困境和艰难抉择，并且一一进行了深刻的剖析，力争做到有理有据。案例分析很多，有了这些一个个具体细微、真是可信的鲜活实例才使教师职业道德修养问题显得更加厚重，深刻，并且可读性和可操作性。三、学习内容导论：一、新时代下的教育对教师职业道德提出的新要求；二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性和必然性；三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现。第一章，教师职业道德的时代内涵：一、建构科学的职业理想；二、树立正确的教育理念；三、完善合理的师德内容。第二章，新育人观念的形成：一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键；二、新的教育理念要求树立发展学生观；三、新时代的教育理念要求树立向学生学习的观念。四、学习要求1、积极参加学校组织的集中培训和课余自学。提高业务知识能力。2、听从辅导老师的安排，积极参与问题讨论，认真做好学习记录和自学笔记，认真做好辅导老师安排的作业。3、不断总结和反思，努力将所学的理论的东西转化为经验和能力，从而提高自己的教育教学能力。4、期末认真总结，认真体会，不断完善自己。5、积极撰写学习心得体会或教学经验论文。五、学习时间安排：时间学习内容2011年9月导论2011年10-11月一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现2012年3月第一章：教师职业道德的时代内涵一、建构科学的职业理想二、树立正确的教育理念2012年4-5月三、完善合理的师德内容第二章教师新育人观念的形成一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键2012年6-7月二、新的教育理念要求树立发展的学生观三、新时代的教育理念要求树立向学生学习的观念2011年9月