2012-2013年度《教师如何提升职业道德修养》学习计划教师：何会琴一、指导思想学习“十二五”继续教育精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，以远程教育为依托，造就一批具有高素质，专业化的新型教师队伍，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。二、教材特点本书的特点就是紧密结合我国独特的文化和生活环境，注重鲜活的案例和教师职业道德的行为指导。本书对广大教师在长期的教育教学活动中存在的新问题、新现象、新趋势作了深入思考与理性剖析，还紧抓典型，以个案解读的方式点评了教育界中的优秀教师的模范做法。对于教师所面临的，同时也是家长和社会最为关注的职业道德问题进行了深刻的反省，客观冷静地挖掘出教师职业道德问题所面临的种种困境和艰难抉择，并且一一进行了深刻的剖析，力争做到有理有据。案例分析很多，有了这些一个个具体细微、真是可信的鲜活实例才使教师职业道德修养问题显得更加厚重，深刻，并且可读性和可操作性。三、学习内容第三章教育爱的价值：一、教育爱是教师职业道德的核心内容；二、教育爱在当前教育中的缺失；三、新课改下教育爱的育人价值；四、现代教育对教育爱提出的具体要求。第四章教育价值的自我实现与幸福感：一、价值自我实现的含义及其依据；二、幸福的含义及其依据；三、新历史时代的教育理念中教师价值自我实现及其幸福的描述。四、学习要求1、积极参加学校组织的集中培训和课余自学。提高业务知识能力。2、听从辅导老师的安排，积极参与问题讨论，认真做好学习记录和自学笔记，认真做好辅导老师安排的作业。3、不断总结和反思，努力将所学的理论的东西转化为经验和能力，从而提高自己的教育教学能力。4、期末认真总结，认真体会，不断完善自己。5、积极撰写学习心得体会或教学经验论文。五、学习时间安排时间学习内容2012年9月第三章教育爱的价值一、教育爱是教师职业道德的核心内容二、教育爱在当前教育中的缺失2012年10-11月三、教育爱的价值四、现代教育对教育爱提出的具体要求2013年3月第四章教师价值的自我实现与幸福感一、价值自我实现的含义及其依据2013年4月二、幸福感的含义及其依据2013年5-6月三、新历史时代的教育理念中教师价值自我实现及其幸福的描述22012年9月