部编版小学五年级数学上册教学设计第10课时解决问题(2)教学内容：教材例10和练习九。教学目标：知识与能力：掌握根据实际情况用“去尾法”取近似值。过程与方法:培养学生从问题出发去寻找所需条件的分析能力。情感态度与价值观:培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。教学重难点：1.掌握用“去尾法”取近似值。2.灵活运用这种方法解决实际问题。教学流程：一、导入1.口算。4×0.1=6.4÷0.04=42×0.07=0.063÷0.15=39.39÷0.13=0.2÷0.004=7.2÷0.06=0.18÷0.09=2.导入课题：上节课我们学习了“进一法”取近似值。这节课我们继续来学习“去尾法”取近似值。二、新课1.教学例10（2）。出示例10（2）情境图。读题、理解题意，分析解题思路。独立列式解答。教师板书：25÷1.5=16.666…（个）组织讨论：（1）包装礼盒的个数应该是什么数？（2）用“四舍五入法”保留整数应该是多少个？（3）包装17个礼盒，丝带够吗？为什么？（4）应该用什么方法取商的近似数？学生交流、汇报。小结：包装礼盒的个数应该是整数，用“四舍五入法”求商的近似数要包装17个礼盒，而包装16个礼盒之后余下的丝带不够包装一个礼盒之后，所以不能用“进一法”求商的近似数，要用“去尾法”求商的近似数。讲解：“去尾法”也是一种取近似数的方法，在实际计算中，根据情况有时需要把一个数某位后面的数字全部舍去，这种计算方法叫做“去尾法”。举例说明在生活中哪些时候选择运用“去尾法”取近似值。2.典例讲析。例1做一套衣服用布2.46米，现有28.8米的布可以做多少套这样的衣服？分析:求做多少套衣服，也就是求28.8里面有多少个2.46，列除法算式即：28.8÷2.46,商是11，余数是1.74。余下的布不够做一套衣服，所以要舍去，只能做11套衣服。解：28.8÷2.46≈11.7（套）≈11(套)答：可以做11套这样的衣服。例2教材练习九第7题。分析:求最多可以做几个生日蛋糕，也就是求4里面有多少个0.32，列除法算式即:4÷0.32，商是12，余数是16，余下的面粉不够做一个蛋糕，所以要丢去，只能做12个生日蛋糕。三、巩固练习1.完成课文练习九第1~5题、第9题。四、课堂小结提问：通过这节课的学习，大家有哪些收获？小结：今天这节课，我们一起运用学过的小数除法知识解决了一些生活中的实际问题，老师希望同学们在今后的学习过程中，不仅要通过学习掌握更多的知识而且学会运用知识解决生活中的实际问题，学好本领，创造一个更加美好的社会。作业布置：板书设计:教学反思: