一、教学目标1.知识与技能：（1）认识本课生字，学会书写“小、蝌、找、妈”等8个生字；（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；（3）学习课文中的比喻、拟人等修辞手法。2.过程与方法：（1）通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的阅读兴趣和表达能力；（2）引导学生运用比喻、拟人等修辞手法进行创作。3.情感态度价值观：（1）培养学生关爱生命、尊重自然的情感；（2）教育学生要勇于探索、不怕困难。二、教学重难点1.教学重点：（1）生字词的认读和书写；（2）理解课文内容，掌握比喻、拟人等修辞手法。2.教学难点：（1）引导学生运用比喻、拟人等修辞手法进行创作；（2）培养学生的关爱生命、尊重自然的情感。三、教学准备1.教学课件；2.多媒体设备；3.生字卡片；4.彩色粉笔。四、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍《小蝌蚪找妈妈》的作者和背景；（2）播放课文朗读音频，激发学生的学习兴趣。2.认识生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认读；（2）学生跟读，教师纠正发音；（3）学生书写生字，教师点评。3.朗读课文（1）学生自由朗读课文，教师巡视指导；（2）教师范读，学生跟读；（3）学生分组朗读，互相点评。4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回答问题；（2）学生分组讨论，分享学习心得；（3）教师总结，梳理课文内容。5.学习修辞手法（1）教师讲解比喻、拟人等修辞手法；（2）学生举例说明，加深理解；（3）学生运用修辞手法进行创作。6.巩固练习（1）学生根据课文内容，进行口头或书面创作；（2）教师点评，鼓励学生展示作品。7.课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识。五、教学反思本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。在今后的教学中，应注重以下方面：1.加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读兴趣；2.鼓励学生运用修辞手法进行创作，培养学生的语言表达能力；3.注重培养学生的关爱生命、尊重自然的情感，提高学生的道德素养。