一年级数学学科导学案编写者宋丽乐执教者执教时间年月日星期版本江苏教育出版社学科数学册数一年级下册单元第四单元课题练习八课时课时教学目标知识目标：使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。2、能力目标：充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活实际中去的意识。3、德育目标：让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。教学重点使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。教学难点充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强学生把数学知识应用到生活实际中去的意识。教学准备口算卡片、主题图、多媒体教学流程目标自学情景导入昨天我们学习了什么知识？谁来说说看？前面我们学习了两位数加整十数或一位数，为了使同学们熟练掌握今天我们要上一节练习课。自学提纲一、口算（吃蛋糕）59-376-592-60观察一组中的三个算式，有什么不同。59-3067-538-4再算一算，每一个同学自选一组说说口95-3067-5072-20算过程。合作互学第2题（推木箱）小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。第3题（先说出每题的得数是几十多,再计算）先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。集体交流估算结果。估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。3、第4题（1）出示第4题图，提问：看了这副图你知道了什么？（2）学生独立解答，集体订正时指名说说“已经检查过视力的有多少人？”你是怎样想的？（3）集体回答。5、第5题（1）出示第5题的图，提问：图中画了什么？（2）独立完成书上第5题的填空。（3）说说梨比苹果少4个是怎样看出来的？（要让同桌互相说说，并多请几名学生口述想的过程。）（三）质疑导学（总结提升）本课进行巩固练习，主要是对计算进行巩固练习，通过这堂课的练习同学们都收获了什么？学生独立完成补充习题，快的同学做选做题。，全班完成后集体校对，有错的订正。还有觉得疑惑的地方吗？我们可以来一起再探讨一下（四）反馈测学1.达标检测书本56页第6题：学生独立完成，完成后集体校对，有错的订正。书本56页第7题：学生独立完成，完成后集体校对，有错的订正。2.拓展延伸小丽和小芳看同一本童话书。几天后，小芳还剩26页没有看，小丽还剩32页。谁看的页数多？板书设计反思创新