苏教版三年级上册语文科计划第一篇：苏教版三年级上册语文科计划苏教版三年级上册语文科计划腾冲市新华乡龙塘完小杨支林2012年9月苏教三年级上册语文科计划一、教材编排特点本册教材主要由“培养良好的学习习惯（5）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课文共安排了8个单元。每单元安排课文2～4篇，共24篇。每单元安排“习作”１篇，共8篇。每单元安排“练习”１个，共8个。1、关于课文本册教材共安排课文24篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文修养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》、《卧薪尝胆》，又有表现当代社会风貌的课文，如《“东方之珠”》；既有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》、《军神》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《世界上第一个听诊器》、《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，如《学会查“无字词典”》，有些课文主要介绍自然科学知识，如《航天飞机》等。从体裁上看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课文语言规范，篇幅短小，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其想象思维能力。本册的生字均安排在每篇课文里。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练；二是用钢笔描红；三是常用词语的训练：四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式；五是根据课文特点安排的“小练笔”。2、关于作文本册课文将习作教材列为专门的课文，共安排了8课，各课的训练内容如下：（1）把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来（2）给自己画一张像，然后写一篇习作（3）先在课本图中添上几种动物，再给整幅画涂上颜色，然后写一篇习作（4）写一处景色（5）选取一种自己喜欢的动物，为它设计一张名片（6）写一种自己喜欢的文具（7）把自己喜欢的玩具摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事（8）写一篇关于古诗词的研究报告习作教材以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。教材的上述特点，有利于解除师生的思想束缚，让学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始阶段，并在习作的过程中不断增强自己的自信心和创新意识3、关于练习全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排一个。单元练习以综合性为主，包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。二、本册教材的教学内容和教学目标１、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。２、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》３、识字写字（１）准确认读372个生字。（２）能够按笔顺正确听写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际（１）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。（２）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（３）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（４）愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。５、阅读（１）继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（２）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。（３）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（４）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。６、习作（１）能留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（２）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。三、教学重难点学习习惯、汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、习作。重点加强口语交际、阅读和习作。四、教具学具准备小黑板、录音磁带、多媒体、课外读物《语文必读》等。五、实施教学的教学手段重点加强阅读让学生自读自悟，多给学生一些自由发挥的时间，让学生充分讨论，自己找出答案，悟出道理。具体教学方法还得根据课文的不同而灵活调整。六、课程进度表（见下页）第二篇：二年级上册语文科计划新蒲新区喇叭小