设置动画效果一、教学目标知识与技能：1、学会自定义动画的设置方法。2、学会幻灯片切换的设置方法。过程与方法：通过自主探究、协作、知识迁移等学习方式完成学习任务，在完成任务过程中能总结学习的方法并用方法去解决新的问题。情感态度价值观：1、通过以文明为主题的演示文稿中的内容与自身对照，及在设置过程中对内容认识的逐步深入，自然地受到德育熏陶。2、通过动画效果的设置，充分体会动画效果对突出演示内容的特殊作用。2、通过动画效果的设置，增加学习兴趣。二、教学重点自定义动画与幻灯片切换的设置三、教学难点：合理地设置动画效果。四、教学方法1．演示教学。2．探究学习。3．合作学习。五、教学准备相关演示文稿。六、课时安排1课时。七、教学过程：课前组织：今天我们迎来了很多客人老师听课，怎么跟客人老师打招呼？那我们一起来：……今天我们记分规则有点小变化，呆会儿有人积极表现，则其所在小组加一分，我们一节课下来，得分最高的小组每人加5分，第二名加3分，第三名加2分，第四名加1分。课后组长对表现非常突出的个人另行加分。导入：师：当前我们正为常州创建全国文明城市而积极行动着，今天老师就以文明为主题给大家精心准备了一份演示文稿，想看吗？生：想师：请你最快的速度浏览一下，然后告诉老师里面共有几张幻灯片，对应里面的内容，你做到了哪些？生：浏览师：谁来汇报一下，记得多少说多少，说完其他同学可以补充你想把自己的作品加上动画效果吗？那今天就让我们一起来学习如何设置动画效果。出示课题（板书：设置动画效果）刚才听有的同学回答得很好，似乎曾经试着设置过动画，是吗？那下面杨老师给大家出个任务，有信心完成吗？任务一：给第3张幻灯片加上合适的动画效果。分析需求：对哪些对象设置动画？怎么动？学法提示：看书，自主探究，同伴探讨协作。展示交流，抓学生资源，重点突破，认识“自定义动画”窗格(修改效果：开始、属性、速度，重新排序，删除动画效果条目，更改自定义动画效果)展示不正确的，认识设置方向的方法，同时观察速度与何时开始。完成车自动出现，人出现速度不要太快，进一步完善效果。巩固一般方法：对哪个对象操作，鼠标要先指向该对象，再右击、双击或拖动。如果未找到合适的学生资源，则老师以考考大家的方式，出示第4张幻灯片的错误，请同学们找一找哪里错了，怎么修改？师生共同完成任务二：先给第4张幻灯片加上合适的“幻灯片切换”效果。再把效果应用于所有幻灯片。加分要求：小组全部完成的每人都加分。分析需求：对谁设置效果？学法提示：1、协作学习、自主探究2、师：找到设置方法的同学展示一下设置的效果，肯定：完成任务的效率真高呀，能给我们介绍一下是怎么设置的吗？生：介绍“幻灯片切换”的命令如何打开及如何设置。师：谁是用不同的方法打开的？生：展示介绍……师：你是怎么想到的？生：……师：看得出你是一个善于总结方法的人。3、“幻灯片切换”窗格中有哪些设置选项？生介绍，师适时补充引导：应用于所选幻灯片：无切换，各切换效果选中时即时有演示；修改切换效果：速度、声音（是否循环）；换片方式：单击鼠标时，每隔。4、师：继续完善自己的作品。已经完成的同学可以指导一下身边的同伴，也可以研究：让所有幻灯片不点鼠标而每隔3秒换一张，且切换时有风铃声。5、生：根据交流所得完善作品，学困生可以借助同伴协助。已完成的且无协助对象的探究子任务。5、师：统计全部完成的切换效果的小组。请学生展示子任务的设置成果及介绍方法。小结：幻灯片切换效果不仅增强了幻灯片的趣味性，还可以根据需要定时自动切换。任务三：用最快的速度对第5张幻灯片设置动画效果？要求一张张自动出示，这一轮跟老师比，如果你比老师的速度快，给你个人加3分。老师胜出，想知道我是怎么做的吗？师：其实这个问题对大家并不难，请回忆我们以前快速设置多张图片的方法（师演示选中多张图片，再一起调整大小），你能联想到这个任务的解决方法吗？生：一起选中，再设置自定义动画！师：运用已有的知识与经验，迁移到新的问题解决方法中，会让我变得越来越聪明！课堂小结：本节课你学会了什么？生：自定义动画、幻灯片切换的设置、快速设置自定义动画师：更重要的是我们明白了解决问题要学会先分析具体需求，然后再根据一般经验寻找解决方法，再通过修改不断完善。合理使用动画效果可以使演示文稿的内容呈现更加精彩，使主题表现更加突出，但是不是用得越多越好呢？请看（如果有时间就放映设置较差的作品）。希望同学们今后能在自己的作品根据需要合理设置动画效果！。板书设计：设置动画效果分析需求实现方法一、自定义动画：右击对象或菜单》自定义动画窗格》观察》尝试》修改车：进入从下向上平移速度快人：进入