PAGEPAGE5北师大版五年级语文下册?蜂?教案教学目标：1、认识2个字。2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。3、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。教学重难点：有感情地朗读古诗。了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。教学课时：1课时教学准备：多媒体教学过程：一、导语唐代诗人罗隐以?蜂?为题写了一首诗，赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，那在这一首诗中，还会不会蕴涵着其他的思想感情呢？今天我们就来学习这首诗。板书课题，简介诗人。二、初读古诗1、自由读古诗，读完后同桌合作识字。2、反应识字情况，了解生字意思。3、再读古诗，注意把句子读流利。4、指名读、齐读古诗。三、学生质疑，初步感悟1、结合教学挂图、注释，自学古诗，提出不懂的问题。2、学生质疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。〔1〕不管平地与山尖，无限风光尽被占写出了无论平原田野还是崇山峻岭，但凡景致最美的地方都有它们奔忙的身影。以借物喻人的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。〔2〕采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。3、指导朗读。4、尝试背诵古诗。四、小结这首诗以借物喻人的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。板书设计：古诗二首蜂为谁辛苦为谁甜奉献了一生不求名利为人类所造福内容总结〔1〕北师大版五年级语文下册?蜂?教案教学目标：1、认识2个字〔2〕2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗〔3〕3、再读古诗，注意把句子读流利〔4〕〔1〕不管平地与山尖，无限风光尽被占写出了无论平原田野还是崇山峻岭，但凡景致最美的地方都有它们奔忙的身影〔5〕〔2〕采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜〔6〕4、尝试背诵古诗〔7〕学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去