小学语文一年级下册期中复习教案经过一段时间的学科教学任务，作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写小学语文一年级下册期中复习教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集有关于小学语文一年级下册期中复习教案，希望你喜欢。#278763小学语文一年级下册期中复习教案1一、教学目标：1、学会本课生字。2、认识“晓、眠、啼、啼”4个字。3、背诵课文。二、教学过程：(一)导入新课1、谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗?能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗?(同学自由发言)师：同学们，你们说的都很好。把你们的所见、所闻、所感都写出来的话，就是一篇很好的文章。唐朝有位大诗人就是这么做的。他的这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是《春晓》。(板书课题)你们知道题目的意思吗?春晓：春天的早晨。晓：天刚亮的时候。2、介绍：《春晓》的是唐代诗人孟浩然，湖北襄阳人，大诗人李白的挚友，他一生没有做过官，大半辈子隐居农村，过着淡泊恬静的生活，年轻时曾漫游江浙，徜佯山水之间，历览自然风光，他擅长于写山水诗，字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。(二)初读古诗，整体感知。1、自由朗读，借助拼音读准字音，画出生字。2、教师出示生词卡片，检查字词读音。3、指名朗读，正音。(三)理解诗句，熟读成诵。1、放课件，整体感受诗的意境。2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。3、全班交流，教师做重点指导。眠：睡眠、睡觉。闻：听到。啼：叫。(四)练习朗读、背诵。1、听课文录音，体会读诗的语气和停顿。2、指名朗读，读后评议。3、教师说诗意，学生念出诗句。4、同桌互背古诗。5、学生扮演诗人吟诵古诗。小结：春天的景色非常美，也是一年中的季节，我们一定要珍惜春天的时光，爱惜时间。(五)分析字形，指导书写。1、读课后的生字，想想自己能记住哪些字，用什么方法记的。2、班内交流。重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。少：第一笔是竖，不是竖弯钩。夜：第四笔是竖，不是坚提。3、指导书写。要注意把握字的上下比例，把字写匀称。4、学生在田字格本上练习书写。三、教学结束：布置学生课下背诵古诗，下节课提问。#278762小学语文一年级下册期中复习教案2教学目标：1.熟读、背诵古诗，感知大意。2.认识13个二类生字，会写7个一类生字。3.处理课后练习，积累词语。4.体会的思想感情教学重点、难点：用自己的方法识记一类生字，正确书写一类生字。教学准备：生字卡片、实物投影。教学时数：三课时第一课时教学内容：感悟诗中大意，学习文中二类生字教学过程：一、导入在宋代有一个人叫范成大，与尤、杨万里、陆游合称“四大家”。他很有才气，多次做官，他常常写一些描写农村风俗的诗。一年夏天，恰好是江南一带农忙的时候，他来到了江南，看到了金黄的梅子和肥肥的杏子都成熟了，小麦也到了扬花授粉的阶段，油菜花多数都已经谢了，可是却不见人影，原来人们在大忙的季节里，都下田地去了，只有蜻蜓蝴蝶飞过。看到了此情此景，诗人范成大写下了《夏日》这首诗。让我们一起来看看。二、新授(一)读诗、赏诗，感悟诗意1.老师配乐范读，提醒学生注意停顿。梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。2.学生朗读，注意读准字音。3.学生感悟古诗大意。小组合作学习，说一说诗中的意思。汇报(二)处理文中的二类生字。1.出示文中的二类生字，请同学们在诗中找出来，用自己喜欢的方式画出来，进行出声认读。2.通过组词的方式学会应用这些二类字,重点讲肥、稀、惟、蛱、篱。3.巩固复习二类字猜字游戏完成三、朗读、背诵古诗。四、作业：熟背古诗第二课时教学内容：一类生字的认读及其书写教学过程：一、复习导入1.背诵古诗2.复习二类生字(卡片)二、学习一类生字梅：形声字，可用拆字法识记。木﹢每=梅。1.梅，落叶乔木，初春开花，有白、红等颜色，分五瓣，香味很浓。果实味酸。2.梅花。3.梅的果实，本课取此意。杏：会意字，指一种果子，即杏子。杏子是一种果树，所以用“木”表形，杏子可以吃，也可以入药，所以木下加个“口”。肥：会意字。从肉，从巴。肉作偏旁变写为月。本义指胖，左“月”是肉的变写，右“巴”像一低头坐睡的人形。可灵活识记为：懒人整天吃了就低头坐着打瞌睡，所以肉很肥。引申为土地富饶、肥沃。字谜：月儿长尾巴，胖得像猪娃;庄稼一枝花，全靠他当家。麦：字谜“”。“下面折文脚，上面王出头;此物获丰收，餐餐吃馒头”采：爪字头儿菜：字谜：采草而非草，每餐离不了。一种植物(草字头)是每天都要去“采”摘的，这当然是“菜”了。比较踩、睬、菜、彩：采加三撇有色彩，有目可以不理睬;若是足来用脚踩，加上草头就是菜。无：字谜“天脚下拐弯”三、练习书写第三课时教学内容：复习巩固所学生字、古诗，课后练习。